高校思政课堂内涵社会实践与结构一体化研究——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学为例

发布时间：2023-04-04 11:06

　　"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"(以下简称"概论")是高校开设的思想政治必修课,对学生正确思想观念的形成有重要引导作用。本校旨在通过教学目标明确、教学模式多样、教学内容丰富、教学评价科学的新教学模式,利用"概论"社会实践教学,强化学生理论联系实际的能力。在数年的新教学模式实践中,"概论"实践课程已取得良好教学效果,但学校发现仍存在资源未得到充分利用、实践教学内容不够深入等问题。因此,学校应从电子教案和实训基地两方面,加强"概论"课程资源建设,通过社会调研、社区服务等深化"概论"社会实践教学内涵,从而完善课堂内涵与课堂结构一体化的"概论"实践教学模式。

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、思政课程社会实践课堂内涵与课堂结构一体化
二、高校“概论”课程实践课堂内涵结构一体化构建
    （一）明确“概论”课程社会实践教学目标
    （二）丰富社会实践教学内容
    （三）操作灵活的社会实践教学模式
    （四）科学的社会实践教学考评体系
三、“概论”课程内涵结构一体化实践教学中的不足
    （一）教学资源得不到最大化利用
    （二）社会实践教学内容不够深入
四、“概论”课程社会实践课堂一体化完善方向和措施
    （一）强化思政课程实践教学资源建设
    （二）通过新实践形式扩展教学深度
五、结语



本文编号：3781966