系统工程与高校工程德育模式构建的若干思考
发布时间：2023-04-04 11:25
在当前国际政治经济发生深刻变化的时代背景下，在我国改革开放和社会主义市场经济深入发展的新形势下，高校德育工作面临着许多新情况、新问题，分析问题、寻求对策，适应新形势的要求，加强和改进高校德育工作，积极探索有效可行的德育运作模式，这是摆在高校德育工作者面前的一项重要任务。 行为反映思想，思想决定行为，控制思想就等于控制了行为。大学生的思想是有规律可循的，用工程思维的方法去研究大学生的思想与行为，结合当前大学生特性和社会形势，按照德育模式运作的机制，构建一套现代德育操作体系，从而真正发挥德育的有效性。 高校德育是一项系统工程，同时也是整体工程。高校德育系统工程是一门研究大学生的思想与行为活动规律、教育管理规律和高校德育运行规律并服务于特定目的的科学；如果这个特定的目的是系统的建立或者系统的经营管理，就可以统统看成是系统工程。一般来说系统工程有“系统”与“工程”两个侧面，系统这个侧面是指同类事物按一定的关系组成的整体，是指多科性综合的研究，是指研究德育系统的“系统”。系统工程的另一个侧面是“工程”。工程就是设计、制造的总称，意味着实践的观点，要把研究、设计的结果附诸实践，称为...
【文章页数】：78 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
第1章 绪论
1.1 问题的提出
1.2 问题的回答:构建德育模式
1.3 国内外研究的现状
1.3.1 国外对德育模式的研究
1.3.2 国内对德育模式的研究
1.4 研究的思路与方法
1.5 研究的意义
第2章 系统工程与工程德育
2.1 系统工程
2.1.1 工程、工程系统与系统工程的概念探析
2.1.2 系统工程方法的应用
2.1.3 系统工程方法给德育方法论带来的启示
2.2 高校德育系统工程
2.2.1 高校德育是一项复杂的社会系统工程
2.2.2 高校德育系统构成
2.2.3 高校德育系统工程
2.3 工程德育
2.3.1 工程德育的界定
2.3.2 工程德育的研究对象
2.4 德育系统工程与工程德育的关系
2.4.1 相同点
2.4.2 不同点
2.4.3 工程德育是多个德育系统工程的整合
第3章 用系统工程的视域去审视传统高校德育模式
3.1 传统高校德育模式的某些不足之处
3.1.1 德育模式上有功利化倾向
3.1.2 德育模式上有单一化倾向
3.1.3 德育目标上有理想化倾向
3.1.4 德育方法上有机械化倾向
3.1.5 德育内容上有片面化倾向
3.2 系统工程对工程德育模式的启示
3.2.1 实现德育目标的现实性和层次性;
3.2.2 突出德育原则的认知性和主体性;
3.2.3 注重德育方法的科学性和渗透性;
3.3 系统工程与工程德育整合的思考
3.3.1 系统工程是大学工程德育的重要理论基础
3.3.2 系统工程方法是工程德育方法论的重要组成部分
3.3.3 思想自组织现象是工程德育的目标模式选择
第4章 系统工程在工程德育模式中的运用
4.1 工程德育模式的理论基础
4.1.1 与时俱进的马列主义、毛泽东思想和邓小平理论
4.1.2 工程德育的哲学思想源于科学哲学的认识程序学说和现象学基础上的思想想象学;
4.1.3 工程德育是多学科的综合
4.2 系统工程在工程德育模式有关理论中的运用
4.2.1 系统工程与思想现象学
4.2.2 工程德育模式是系统工程方法和德育科学方法的有机结合
4.3 工程德育模式在方法上对系统工程的借鉴(工程德育效益论)
4.3.1 工程活动的基本要素
4.3.2 工程德育模式的基本要素
4.3.3 工程德育模式成本效益论
第5章 将系统工程引入高校工程德育模式构建的思考
5.1 构建模式的原则
5.1.1 理论与实践有机结合原则
5.1.2 系统思维与优化选择有机结合原则
5.1.3 内部控制与外部辐射有机结合原则
5.1.4 利益驱动与精神激励有机结合原则
5.2 工程德育模式特征
5.2.1 从工程活动要素来看，要加强管理的规范性
5.2.2 从工程技术手段来看，要重视教育的咨询性
5.2.3 从工程预期标的来看，要探究过程的严谨性;
5.2.4 从工程科学决策来看，要预测效果的前瞻性;
5.2.5 从工程资源配置来看，要注重环境的渗透性
5.3 构建高校工程德育模式的思考
5.3.1 运用系统方法和工程手段使模式最大程序化
5.3.2 高校工程德育过程的控制论
5.4 工程德育模式的选择与运作
5.4.1 模式选择遵循定理
5.4.2 模式运作创新机制
第6章 总结与展望
致谢
参考文献
本文编号：3781994
【文章页数】：78 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
第1章 绪论
1.1 问题的提出
1.2 问题的回答:构建德育模式
1.3 国内外研究的现状
1.3.1 国外对德育模式的研究
1.3.2 国内对德育模式的研究
1.4 研究的思路与方法
1.5 研究的意义
第2章 系统工程与工程德育
2.1 系统工程
2.1.1 工程、工程系统与系统工程的概念探析
2.1.2 系统工程方法的应用
2.1.3 系统工程方法给德育方法论带来的启示
2.2 高校德育系统工程
2.2.1 高校德育是一项复杂的社会系统工程
2.2.2 高校德育系统构成
2.2.3 高校德育系统工程
2.3 工程德育
2.3.1 工程德育的界定
2.3.2 工程德育的研究对象
2.4 德育系统工程与工程德育的关系
2.4.1 相同点
2.4.2 不同点
2.4.3 工程德育是多个德育系统工程的整合
第3章 用系统工程的视域去审视传统高校德育模式
3.1 传统高校德育模式的某些不足之处
3.1.1 德育模式上有功利化倾向
3.1.2 德育模式上有单一化倾向
3.1.3 德育目标上有理想化倾向
3.1.4 德育方法上有机械化倾向
3.1.5 德育内容上有片面化倾向
3.2 系统工程对工程德育模式的启示
3.2.1 实现德育目标的现实性和层次性;
3.2.2 突出德育原则的认知性和主体性;
3.2.3 注重德育方法的科学性和渗透性;
3.3 系统工程与工程德育整合的思考
3.3.1 系统工程是大学工程德育的重要理论基础
3.3.2 系统工程方法是工程德育方法论的重要组成部分
3.3.3 思想自组织现象是工程德育的目标模式选择
第4章 系统工程在工程德育模式中的运用
4.1 工程德育模式的理论基础
4.1.1 与时俱进的马列主义、毛泽东思想和邓小平理论
4.1.2 工程德育的哲学思想源于科学哲学的认识程序学说和现象学基础上的思想想象学;
4.1.3 工程德育是多学科的综合
4.2 系统工程在工程德育模式有关理论中的运用
4.2.1 系统工程与思想现象学
4.2.2 工程德育模式是系统工程方法和德育科学方法的有机结合
4.3 工程德育模式在方法上对系统工程的借鉴(工程德育效益论)
4.3.1 工程活动的基本要素
4.3.2 工程德育模式的基本要素
4.3.3 工程德育模式成本效益论
第5章 将系统工程引入高校工程德育模式构建的思考
5.1 构建模式的原则
5.1.1 理论与实践有机结合原则
5.1.2 系统思维与优化选择有机结合原则
5.1.3 内部控制与外部辐射有机结合原则
5.1.4 利益驱动与精神激励有机结合原则
5.2 工程德育模式特征
5.2.1 从工程活动要素来看，要加强管理的规范性
5.2.2 从工程技术手段来看，要重视教育的咨询性
5.2.3 从工程预期标的来看，要探究过程的严谨性;
5.2.4 从工程科学决策来看，要预测效果的前瞻性;
5.2.5 从工程资源配置来看，要注重环境的渗透性
5.3 构建高校工程德育模式的思考
5.3.1 运用系统方法和工程手段使模式最大程序化
5.3.2 高校工程德育过程的控制论
5.4 工程德育模式的选择与运作
5.4.1 模式选择遵循定理
5.4.2 模式运作创新机制
第6章 总结与展望
致谢
参考文献
本文编号：3781994
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/suzhijiaoyulunwen/3781994.html
