加强大学生马克思主义信仰教育研究

发布时间：2017-05-20 03:02

  本文关键词：加强大学生马克思主义信仰教育研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：马克思主义是大家公认的科学的世界观和方法论,作为在校大学生加强学习马克思主义,不仅可以把握人生方向、明辨是非,还可以用正确的思维方法来认识世界,获得健全的思想政治素质——全心全意为人民服务的精神,不断前行继续奋斗,以获得伟大的人格魅力。因此,当代大学生加强学习马克思主义,符合大学生本身发展的实际需求。随着中国社会改革开放的不断深入和社会主义市场经济的持续发展,中国社会正面临着复杂的社会和历史变革,中国社会融入了国际多元的文化,社会的主流意识形态得到了全面的发展,社会不同思想观念交织交错、互相影响,逐日显现了社会多样化的特征。在这样的生活环境下,越来越多的大学生在社会思潮中迷失了自我,出现了一系列的心理问题,比如迷茫、焦虑、困惑等,对于自己的信仰也变得不确定、不理性、不科学。当代大学生是建设中国特色社会主义的后起之秀,是实现中华民族蓬勃发展的重要力量,更多重要的历史使命也将肩负在大学生身上。为完成这些历史使命,加强当代大学生马克思主义思想教育的重要性也越发的凸显出来。在大学生群体中继续加强当代马克思主义信仰教育既关系到国家的前途,又关系到社会发展的未来和民族的命运。在这样的背景下,如何加强大学生的马克思主义信仰教育也越来越成为我们急需解决的问题。这几年,虽然通过加强德育工作和规范道德教育方法在大学生群体中取得了较大的成绩。但是越来越多的青少年学生中出现了信仰危机,这是我们必须直视的问题。长时间通过“应试教育”来加强对大学生马克思主义教育工作,虽然解决了“将大学的道德教育放在首位”还停留在口头上的问题,但是这样的教育方法对于学生的马克思主义理论的素质的加强也起到了一定的消极作用。因此,如何在当今社会马克思主义理论教育的基础上继续强化大学生的马克思主义信仰,主要通过三个过程来实现。一是继续加强以书本教育为主题的教育模式。二是如何强化教育过程。三是如何让受教育着接受教育的过程。三个过程的实现与马克思主义信仰教育的教育最终效果息息相关,加大力推进学生中的信仰教育,发扬三个过程的必要性逐步的展显现出来。马克思主义信仰教育不仅是大学中开展学生思想政治工作的一项不可缺少的内容,本身又体现了社会主义文明建设的主题,是顺应当代大学生精神文明建设的潮流的。为此,本文就如何加强大学生马克思主义信仰教育现状进行研究,根据高校马克思主义教育中凸显出来的问题进行分析,对解决这些问题提出相关对策。
【关键词】：马克思主义 信仰教育 大学生
【学位授予单位】：安徽农业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 1 引言8-11
• 1.1 研究目的与意义8
• 1.1.1 研究的目的8
• 1.1.2 研究的意义8
• 1.2 研究方法8-9
• 1.2.1 历史文献研究法8-9
• 1.2.2 调查研究法9
• 1.2.3 多种学科综合研究法9
• 1.3 研究的主要内容9-11
• 2 大学生马克思主义信仰教育的概述11-17
• 2.1 大学生马克思主义信仰教育的内涵11-12
• 2.1.1 信仰的内涵11
• 2.1.2 马克思主义信仰教育的内涵11-12
• 2.2 大学生马克思主义信仰教育的特征12-14
• 2.2.1 大学生马克思主义信仰教育的时代性12-13
• 2.2.2 大学生马克思主义信仰教育的高价值性13
• 2.2.3 大学生马克思主义信仰教育的优越性13
• 2.2.4 大学生马克思主义信仰教育的实践性13-14
• 2.2.5 大学生马克思主义信仰教育的标志性14
• 2.3 国内外大学生马克思主义理论教育发展现状14-17
• 2.3.1 国外大学生马克思主义理论教育发展现状14-15
• 2.3.2 国内大学生马克思主义理论教育发展现状15-17
• 3 加强大学生马克思主义信仰教育重要意义17-20
• 4 当前大学生马克思主义信仰教育现状及问题分析20-26
• 4.1 当前大学生马克思主义信仰教育现状20-24
• 4.2 当前大学生马克思主义信仰教育问题分析24-26
• 4.2.1 马克思主义理论传播主体和传播方式的不当的问题24
• 4.2.2 马克思主义理论宣传教育手段不充足的问题24-25
• 4.2.3 马克思主义理论的宣传教育没有与实际相结合的问题25
• 4.2.4 马克思主义理论传播方式单一,缺乏多样性的问题25-26
• 5 如何加强大学生马克思主义信仰教育26-35
• 5.1 运用社会主义核心价值观来加强和改进大学生马克思主义信仰教育26-28
• 5.1.1 强化理论上的教育26-27
• 5.1.2 开创新的教学方法27
• 5.1.3 加强课程的教学实践27-28
• 5.2 高度高效的整合教育资源和优化教育环境28-29
• 5.2.1 将教育与科学研究相互融合28
• 5.2.2 注重学生的个性培养和对马克思主义理论学习的自觉性28
• 5.2.3 构筑多级别,新立意的理论体系28-29
• 5.2.4 传播的渠道进行拓展29
• 5.3 全面提升高校教师马克思主义信仰教育的基本水平29-31
• 5.4 全方位提高大学生马克思主义信仰学习的自觉性31-35
• 6 结语35-36
• 参考文献36-38
• 附录38-40
• 致谢40-41
• 作者简介41-42
• 在读期间发表的学术论文42

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