大学物理实验教学中培养学生创造性思维的探讨

发布时间：2017-05-22 19:29

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【摘要】：党中央明确指出了建设创新型国家的重要战略思想。高校是培养创新型人才的基地,但是无论哪个行业的人才,都要有其独特的创造性,才能立足于这个人才竞争的时代。物理实验是学生领会物理思想和掌握科学实验技术不可或缺的。通过实验的训练,不仅使学生掌握实验的理论基础,科学仪器的使用,还培养了其严谨的科学作风和创造性思维能力。因此,如何在大学物理实验教学中培养学生创造性思维成为了本论文所要探究的问题。为了明确论文探究的问题,笔者进行了大量的文献阅读和资料收集。 本文首先对大学物理实验教学的现状进行了分析,通过对国外情况的了解,再分析国内现状,对比之下,明确自己的不足,明确在大学物理实验教学中培养学生创造性思维的重要性。第二部分的内容是对创造性思维进行概述,先是阐述了创造性思维的定义,接着是定义其创造性人格的基本特征,分析创造性意识的三种形式。最后对创造性思维在大学物理实验中的表现进行了探究。在此基础上,本文对于大学物理实验教学中学生创造性思维的状况进行了问卷调查,通过深入的分析,了解大学生的创造性思维的发展状况,为培养大学物理实验教学中学生创造性思维提供直接的依据。 在深入调查了解的情况下,针对发现的问题,结合高等教育学概论和个人的教学实践,对于在教学过程中培养学生创造性思维的教师作用和学生作用两方面,提出了个人的见解： 对于教师,利用励志小故事或者科学家创造发明的历史记载阐述创造性思想；利用多媒体和个人主页拓宽学生的创造性思维空间；利用换位思考、知识的串联与并联、案例分析、逻辑推演等对学生进行创造性思维的训练。 对于学生,可以通过实验的预习培养学习主动性；做笔记寻求问题提高自身的问题意识；认真书写实验报告保持严谨科学的实验态度。 并且给出了三个培养创造性能力的具体的物理实验教学案例分析。通过三个例子的分析,笔者得出了一些教学方法：(1)讲授法传递给学生创造性的思想；(2)案例分析的教学方法,培养学生的问题意识；(3)研讨式的教学方法培养学生创造性能力。 对于以上的见解和教学方法的探讨,无论是对现在的大学生或者是中学生的培养教育都具有重要的指导意义。
【关键词】：大学物理实验教学 创造性意识 创造性思维
【学位授予单位】：广西大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：O4-4;G642
【目录】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-11
• 第一章 绪论11-22
• 1.1 引言11-12
• 1.2 国外物理实验的教学情况12-16
• 1.2.1 美国的物理实验教学情况12-14
• 1.2.2 德国的物理实验教学情况14-15
• 1.2.3 日本的物理实验教学情况15-16
• 1.3 国内物理实验的教学情况16-20
• 1.4 问题的提出20-22
• 第二章 创造性思维与大学物理实验22-34
• 2.1 创造性思维的概述22-25
• 2.1.1 创新与创造22
• 2.1.2 创造性思维的含义22-23
• 2.1.3 创造性人格23-24
• 2.1.4 创造性意识24-25
• 2.2 创造性思维在大学物理实验中的体现25-27
• 2.2.1 物理实验中的经验思维25-26
• 2.2.2 物理实验中的形象思维26
• 2.2.3 物理实验中的逻辑思维26-27
• 2.2.4 物理实验中的灵感直觉思维27
• 2.3 问卷调查分析27-34
• 第三章 教师如何在大学物理实验中培养学生的创造性思维34-43
• 3.1 教师的作用34-39
• 3.1.1 阐述物理实验中的创造性思想34-35
• 3.1.2 运用科技手段拓宽创造性思维的空间35-37
• 3.1.3 针对性地进行创造性思维训练37-39
• 3.2 学生的作用39-43
• 3.2.1 物理实验中保持主动性40-41
• 3.2.2 物理实验中提高创造性意识41-42
• 3.2.3 物理实验中保持严谨科学的态度42-43
• 第四章 创造性能力培养的应用例子43-56
• 4.1 “塞曼效应”实验的分析探讨43-47
• 4.1.1 背景分析43-44
• 4.1.2 实验的讲解和指导44-47
• 4.2 “电位差计的使用”实验的分析探讨47-50
• 4.2.1 理论讲解48-49
• 4.2.2 实际操作讲解49-50
• 4.3 “集成开关型霍尔传感器特性与简谐振动”实验的分析探讨50-54
• 4.3.1 理论讲解51-52
• 4.3.2 实际操作讲解——培养学生学习主动性52-54
• 4.4 小结和教学效果定性评价54-56
• 4.4.1 小结54-55
• 4.4.2 教学效果定性评价55-56
• 第五章 总结56-57
• 附录57-60
• 参考文献60-63
• 致谢63-64
• 攻读硕士学位期间发表的论文情况64

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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2 隗群梅;;改变物理实验教学方法培养高素质创新性人才[J];大学物理实验;2009年01期

3 史贵全;大学物理实验教学的变革历史及其启示[J];大学物理;2001年02期

4 蔡秀峰,刘淑珍,张炳恒;塞曼效应实验方法的改进[J];大学物理;2005年02期

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本文编号：386687