旅游管理专业一体化实践教学体系

发布时间：2017-05-24 04:08

  本文关键词：旅游管理专业一体化实践教学体系，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：近年来旅游业发展迅速，旅游企业对于旅游专业人才的要求不断提高，但旅游专业人才供需矛盾问题长期存在，完善旅游管理专业实践教学是解决人才供需矛盾，，培养高素质旅游专业人才的重要途径。笔者基于上述情况，根据旅游管理专业人才培养需求，以科学合理的一体化理念为基础，以实现学生“高起点就业”为目标，构建出促进旅游业可持续发展的旅游管理专业一体化实践教学体系，该体系作用于旅游管理专业实践教学建设，丰富了旅游管理专业实践教学内涵及体系结构，力求培养符合学生、院校、企业和社会需求，专业基本技能扎实，综合职业素质全面的旅游管理专业人才。 本研究以旅游管理专业实践教学体系为研究目标，以旅游管理专业学生为主要研究对象，以一体化理念为核心思想，以人本主义理论和建构主义理论为理论基础，主要采用文献研究法、问卷调查法，收集并整理了旅游管理专业实践教学体系的文献资料，对旅游管理专业实践教学体系的相关研究进行综述，并对构建旅游管理专业一体化实践教学体系的具体内容做出来了进一步探究。论文主要内容包括界定三位一体化内涵和一体化实践教学体系概念，分析总结旅游管理专业实践教学发展现状，构建旅游管理专业一体化实践教学体系。构建该体系主要从构建原则和必要性切入，提出“高起点就业”的构建目标，建立了能力培养三位一体化、教学内容三位一体化、合作机制三位一体化、教学流程三位一体化的旅游管理专业一体化实践教学体系。在此基础上，提出了推动旅游管理专业一体化实践教学体系实施的举措，分别讨论旅游管理专业实践教学的教材建设、师资力量、实践基地、管理制度和评价机制等五方面内容，以保证旅游管理专业一体化实践教学的妥善实施。
【关键词】：旅游管理专业 一体化实践教学体系 三位一体化
【学位授予单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G642;F590-4
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-7
• 目录7-9
• 第一章 引言9-16
• 一、研究背景和意义9-10
• （一）研究背景9
• （二）研究意义9-10
• 二、文献综述10-13
• （一）国外研究现状10-11
• （二）国内研究现状11-13
• 三、研究内容13-14
• 四、研究方法14
• （一）文献研究法14
• （二）问卷调查法14
• 五、创新之处14-16
• 第二章 主要概念及相关理论16-20
• 一、主要概念界定16-18
• （一）三位一体16-17
• （二）互助联动17
• （三）一体化实践教学体系17-18
• 二、相关理论18-20
• （一）人本主义理论18
• （二）建构主义理论18-20
• 第三章 旅游管理专业实践教学现状分析20-29
• 一、调查对象的确立20
• 二、调查方法的应用20
• 三、调查结果的分析20-29
• （一）旅游管理专业实习情况调查20-23
• （二）旅游实践教学衔接情况调查23
• （三）旅游实践教学课程设置调查23-25
• （四）旅游实践教学师资情况调查25-26
• （五）旅游实践教学实验设施调查26-29
• 第四章 旅游管理专业一体化实践教学体系的构建29-37
• 一、一体化实践教学体系的构建基础29-31
• （一）构建一体化实践教学体系的原则29-30
• （二）构建一体化实践教学体系的必要性30
• （三）构建一体化实践教学体系的目标30-31
• 二、一体化实践教学体系的构建31-37
• （一）一体化实践教学体系的核心内容31-32
• （二）一体化实践教学体系的主体结构32-37
• 第五章 推动旅游管理专业一体化实践教学体系实施的举措37-43
• 一、实施旅游管理专业一体化实践教学体系的策略37-41
• （一）推进一体化实践教学教材建设37
• （二）培养一体化实践教学师资队伍37-39
• （三）加强校内外实践教学基地建设39-41
• 二、实施旅游管理专业一体化实践教学体系的保障41-43
• （一）完善一体化实践教学管理制度41
• （二）革新一体化实践教学考核机制41-43
• 结论43-44
• 参考文献44-47
• 附录47-49
• 个人简历及科研成果49-50
• 致谢50

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 张进伟;;关于旅游管理专业实训课教学改革的思考[J];阿坝师范高等专科学校学报;2006年S2期

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本文编号：389771