同伴教学法在“电路分析基

发布时间：2024-03-23 22:40

　　针对电路分析基础课程具有概念多、内容抽象、理论严密和学生难以理解的特点,在授课过程中采用了同伴式教学法,这种教学法以学生为主导,强调学生的主体性,能为学生提供充分的独立思考的空间,提高了学生的课堂参与度,文章将传统教学法和同伴式教学法的授课效果进行了对比分析。

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、同伴式教学法
二、教学内容设计与实施
三、教学效果分析
    1. 学生的学习成绩有明显的提高
    2. 学生自主学习能力有显著提升
    3. 学生的自信心和学习动力得以增强
四、结语



本文编号：3936573