回溯与展望——《公共经济学》课堂教学中的历史因素分析

发布时间：2024-04-09 01:49

　　公共管理硕士课程(MPA)的《公共经济学》课堂教学中的历史因素,运用得当将会提升教学效果,优化教学目标。在《公共经济学》课堂教学中运用历史因素,既有活跃课堂气氛、优化课堂教学设计的主观需求,也受到授课对象知识结构变化、学习过程规律发展以及宏观制度建设等客观因素的推动,如果能够通过教师团队建设和教育政策支持等手段客服专业性问题,这种新的教学方法将会产生积极作用和良好影响。

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【文章目录】：
一、《公共经济学》课堂教学中的历史因素：课堂设计与期待
二、为何要重视教学中的历史因素：知识转化与环境支持
三、如何运用《公共经济学》课堂教学中的历史因素：难点与展望



本文编号：3949130