大数据时代口腔修复学实验教学方法的探索

发布时间：2024-04-10 06:04

　　目的:通过将数字化3D虚拟在线教学、直播教学等运用于目前的口腔修复实验教学中,探讨在特殊时期更为优化有效的口腔实验教学方法,方法:选择我校2016级学生,疫情前采用口腔修复传统教学方法,疫情后采用3D虚拟教学+直播教学,通过问卷调查和技能考核考察两种教学方法的差异。结果:技能考核中两种教学方法的实验成绩无明显统计学差异,问卷调查中学生对两种教学方法的满意度相似。结论:3D虚拟教学+直播教学不影响特殊时期口腔修复实验课的教学效果,如果开展较好可能能更好地促进教学效果,应综合传统教学的优势,利用3D虚拟教学、直播教学等多层面教学更好地开展特殊时期的口腔修复实验教学。

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【文章目录】：
一、教学对象
二、方法
    （一）准备3D虚拟教学+直播教学的内容
    （二）教师培训
    （三）教学实施
    （四）考核方式
三、结果
四、讨论
    （一）目前全球化口腔医学教育的目标
    （二）关于口腔修复学数字化3D虚拟教学
        1. 口腔修复数字化3D虚拟教学的实践
        2. 数字化3D教学与在线教学结合
    （三）直播教学
    （四）关于实验组与对照组无统计学差异的问题
五、结语



本文编号：3950258