大学教师服务学生研究

发布时间：2024-05-12 22:58

　　为了促进高等教育的改革,提高大学的教育服务质量,大学教师服务学生十分必要。大学教师服务学生既是大学教师的职业责任与职业道德,也是尊重学生主体地位的要求,同时还是维护学生正当权益以及新形势下高等教育发展的需要。大学教师服务学生是指大学教师作为教育服务的提供者,履行“教育契约”,通过专业培养与人生指导等劳动,促使教育服务的消费者一一大学生成为高素质人才和合格社会成员的实践活动。大学教师服务学生具有精神性、综合性、复杂性、不可分离性等特点。从总体上说,我国大学教师在向学生提供优质服务方面做了大量工作,但是,由于国家政策、社会经济、学校管理等外部因素的影响和大学教师自身思想观念、能力素质等内部因素的影响,大学教师服务学生也存在着不少问题,主要表现为服务意识淡薄、服务态度消极、服务水平欠高、服务质量较差。为此,大学教师服务学生必须遵循主动性原则、科学性原则、公平性原则、适切性原则。树立服务理念,提高教师素质,搞好教育教学,建立有效制度,是确保大学教师服务学生的措施。

【文章页数】：77 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图5.2调查对象对研究型大学社会服务的了解情况分布

浙江大学博士学位论文研究型大学社会服务构成要素的实证研究201学生、教师和管理人员对社会服务的了解程度处于中等水平。众所周知，认识是行动的先导，只有全面客观的认识，才有行动的高度自觉，从师生对研究型大学社会服务较为浅显的了解水平可以瞥见其社会服务的行动。图5.2调查对象对研究型大....

图5.4样本参与社会服务的种类分布情况

浙江大学博士学位论文研究型大学社会服务构成要素的实证研究203图5.4样本参与社会服务的种类分布情况资料来源：根据问卷调研结果绘制。师生参与社会服务的频次相对较低。研究型大学的教师和学生参与社会服务的频次相对不高。如图5.5所示，在所调研的753人中，只有187人社会服务的频次在....

图5.5研究型大学师生参与社会服务的频次分布

浙江大学博士学位论文研究型大学社会服务构成要素的实证研究203图5.4样本参与社会服务的种类分布情况资料来源：根据问卷调研结果绘制。师生参与社会服务的频次相对较低。研究型大学的教师和学生参与社会服务的频次相对不高。如图5.5所示，在所调研的753人中，只有187人社会服务的频次在....

图5.9调查对象对研究型大学社会服务存在问题的观点分布情况

浙江大学博士学位论文研究型大学社会服务构成要素的实证研究206（7）样本对研究型大学社会服务存在问题的观点分布情况强大的人才和科研力量并未充分转化为社会服务的巨大能量。为了了解研究型大学的教师和学生在参与各级各类社会服务时存在的问题，研究者专门调研了社会服务本身存在问题。如图5.....

本文编号：3972019