互联网时代大学生媒体素养的现状与培养对策研究

发布时间：2024-05-15 04:43

　　随着大众传播业的迅速发展,传媒对大学生的影响日益增强。互联网的普及使用,使得数字化的网络文化成为我们这个时代新兴的文化特征。互联网时代的媒介环境以其以多元性、复合性、娱乐性、互动和虚拟性吸引着大学生,迅速成为他们了解外部世界最重要的渠道,并深刻地影响着他们的行为习惯。媒介环境在为大学生的生活和交往以及认识水平的提高带来便利的同时,其消极影响不容忽视。如现实与虚拟并存的媒介环境容易导致人际关系的失调和网络人格的异化;沉迷于媒介之中,对身心健康产生消极影响;媒介环境中的某些暴力、色情、迷信信息造成信息污染等等。这些问题影响着大学生的正常社会化进程,需要引起我们的高度重视。 在互联网时代的媒介化社会里,处在成长与发展关键阶段的大学生应努力提高积极运用媒体的能力、学会正确地制造媒体产品、对无所不在的信息有主体意志和独立思考,才能更好地发展自我,服务社会。开展大学生媒体素养教育的目的就在于培养他们正确理解、建设性地享用大众传播资源的能力。世界上很多国家已经成功地开展了媒体素养教育,而我国这项工作才刚刚起步,媒体素养教育实践经验匮乏,理论研究尚待深入。借鉴媒介素养教育发达国家和地区的先进经验,对我...

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【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
一、导论
    （一） 问题的缘起
    （二） 研究综述
    （三） 研究价值
    （四） 研究目的与方法
二、概念界定与理论基础分析
    （一） 概念界定
    （二） 理论基础分析
三、互联网时代媒介环境的特点及对大学生的影响
    （一） 互联网时代媒介环境的特点
    （二） 媒介环境对大学生行为习惯影响的机制
    （三） 互联网时代媒介环境对大学生的影响
四、互联网时代大学生媒体素养现状及存在的问题
    （一） 互联网时代大学生媒体素养现状
    （二） 互联网时代大学生媒体素养存在的问题
五、互联网时代大学生媒体素养教育的内容与实施途径
    （一） 媒体素养教育的核心理念
    （二） 互联网时代大学生媒体素养教育的内容
    （三） 互联网时代大学生媒体素养教育的实施途径
结束语
注释
参考文献
致谢
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本文编号：3973921