试论建设中国特色的高校通识教育

发布时间：2024-07-06 05:51

　　通过对中国通识教育发展中的问题进行梳理,发现中国通识教育在目标和定位、规划和体系、内容和引导、制度和管理及特色和本土化方面存在问题。为使通识教育融入已有的高等教育课程体系特别是本科教育,发挥其人才培养的优势,中国特色的高校通识教育的理念和内涵要围绕党和国家人才培养的根本任务,以"通"和"识"作为课程建设的垂直规划维度、价值维度及学生选课的要求,形成通识课选择指导书,将"通"和"识"作为通识教育管理的维度,模块化构建通识教育课程群,使之成为通识教育教材建设的驱动力,以此作为政治课程和中华文化教育改革的突破口,使我国高校的通识教育能围绕"立德树人"这一根本任务,实现培养"社会发展、知识积累、文化传承、国家存续、制度运行所要求的人"。

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【部分图文】：

图1CNKI数据库中通识教育为主题词的研究论文发表总体趋势分析

在CNKI以通识教育为主题词进行搜索可得文献近两万篇。进入21世纪,通识教育的发文数呈现突飞猛进之势,2011年的年发文数突破一千,而2019年发文数已突破两千(1～11月,图1)。按照发文增长趋势可以判断,我国对通识教育的研究和认识仍处在探索阶段。如何在我国高校开展具有中国特色....

本文编号：4002156