本科生参与日常教学管理工作的研究与实践

发布时间：2024-07-07 04:07

　　<正>随着我国高等教育的发展,现在的大学已经进入了一个大众化的发展阶段。然而随此而来的便是高等院校的教学质量成为了大众关注的热点。《高等教育法》明确规定"高等教育的任务是:培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才",实现这样的教育目标,从客观上要求开展好大学生自我教育、自我管理和自我服务。其核心内容是突出受教育者的主体性在教育、管理、服务中的发挥。所以,随着高校改革的推进,如何切实有效的建立新型的高校本科学生参与到日常教学管理机制,是当前高校面临的一项重要任务。

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【文章目录】：
一.高校日常教学管理工作现状分析
    1. 教育管理制度不够完善。
    2. 教务教学信息不够畅通。
    3. 高校教育教学管理者缺乏“以生为本”的教育理念。
    4. 学生参与本校日常教学管理的主观性不强。
二.本科生参与日常教学管理的困难分析
    1. 学生自身原因方面。
    2. 高校教职工方面。
三.本科生参与日常教学管理工作的对策
    1. 教育引导本科生积极参与教学管理工作。
    2. 建立并完善本科生参与日常教学管理工作的保障机制。
    3. 提升教学管理成效、创新教学管理机制。
四.本科生参与日常教学管理工作的实践
    1. 本科生参与日常教学管理工作的认知现状。
    2. 本科生参与日常教学管理工作的参与度现状。
    3. 本科生参与日常教学管理工作的效果。
    4. 本科生参与日常教学管理工作的收获现状。



本文编号：4003132