大学数学教学中传统教法向“对分课堂”转变的策略

发布时间：2024-12-21 06:52

　　 从教师的角度、学生的角度、学校的文化氛围等方面给出大学数学教学中传统教法向"对分课堂"转变的策略,以确保大学数学课堂中"对分课堂"的顺利实施,进而增强教学效果。

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
0引言
1“对分课堂”的意义
2大学数学教学中“对分课堂”的应用策略
    2.1教师尽快实现角色的转变
    2.2学生角色的转变是关键
    2.3学校文化氛围的营造
3结束语



本文编号：4018581