电影评析在精神科护理学教学中的应用与反馈

发布时间：2025-01-04 01:42

　　 目的 探讨在实施精神科护理学教学期间分析电影评析方法运用可行性。方法 将本院2019年2月—2020年3月30名精神科护理实习生进行数字奇偶法分组；电影评析组（15名）：采用电影评析方式完成护理学教学；常规教学组（15名）：采用常规教学方式完成护理教学；就组间实习生期末闭卷考试成绩、影评分析成绩以及教学反馈结果展开对比。结果 电影评析组精神科护理实习生期末闭卷考试成绩（90.25±2.35）分、影评分析成绩（91.23±3.05）分均高于常规教学组期末闭卷考试成绩（80.25±3.02）分、影评分析成绩（80.29±4.05）分，差异均有统计学意义（P <0.05）；电影评析组精神科护理实习生症状分析评分（90.11±2.52）分、电影选择评分（90.25±3.25）分、团队合作评分（91.17±4.02）分以及作业及汇报评分（92.25±3.02）分均高于常规教学组症状分析评分（80.23±3.02）分、电影选择评分（81.13±4.02）分、团队合作评分（79.95±5.13）分以及作业及汇报评分（79.96±4.25）分，差异均有统计学意义（P <0.05）。结论 电...

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【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
        1.2.1 实施过程以及完成要求
        1.2.2 电影评析反馈以及评价
            1.2.2. 1 电影评析成绩
            1.2.2. 2 过程反馈
            1.2.2. 3 考核评价要素反馈调查
    1.3 观察指标
    1.4 判断标准
    1.5 统计学方法
2 结果
    2.1 期末闭卷考试成绩、影评分析成绩对比
    2.2 教学反馈结果对比
3 讨论



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