辽宁省委党校教师教学质量评估体系研究

发布时间：2025-01-04 03:23

　　教学质量是党校的生命线。在干部教育进入快速发展的今天,教师教学质量评估是党校进行动态管理的首要条件,也是实现教学科学管理的重要保证。它可以作为教学质量的监控器,系统、全面地收集教学信息,科学处理和分析,及时准确地发现问题；也可以作助推机,教师可以在恰当的评价机制的推动下,发挥最大的潜能,促使学校发展与教师个人的发展同步。我们认为,开展教学质量评估研究,改革和完善教师教学质量评估,依据教学规律,构建科学、合理的教学质量评估体系,建立评估标准,具有十分重要意义,在提高教师教学质量方面发挥重要的作用,是确保党校教学质量的有效途径。 本文在吸取前人研究成果的基础之上,采取理论研究和实践论证相结合,定量分析与定性分析相结合的研究方法,对党校教师的教学质量评估体系进行了研究。选择教学评估发展和实践历史较长、具有特色的美国、英国等具有代表性的国家,通过进行国内外比较研究,广泛吸取国外先进的评估思想、经验和方法,用于指导评估实践；从研究现有评估体系的优缺点出发,综合运用教学质量管理理论、教学质量评估理论,构建了由学员评估-同行评估-专家评估三个层面组成的党校教师教学质量评估体系。在改良原有评估体系的...

【文章页数】：80 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究意义
    1.3 研究内容和方法
        1.3.1 主要研究内容
        1.3.2 研究方法与技术路线
第2章 教学质量评估相关理论与文献综述
    2.1 教学质量评估理论
        2.1.1 评估概念及特征
        2.1.2 教学质量评估学涵义
        2.1.3 现代西方教学评估理论
    2.2 文献综述
        2.2.1 国外研究状况
        2.2.2 国内研究状况
        2.2.3 中外教师教学质量评估比较分析
        2.2.4 教学评估研究的发展趋势
第3章 辽宁省委党校概况
    3.1 辽宁省委党校介绍
    3.2 党校人力资源情况
    3.3 党校的组织机构
第4章 辽宁省委党校教学质量的评估现状
    4.1 党校教学评估体系建立的背景
    4.2 现行教学评估系统
        4.2.1 评估目的
        4.2.2 评估原则
        4.2.3 评估对象及内容
        4.2.4 评估组织
        4.2.5 评估的工作程序
        4.2.6 评估指标体系
        4.2.7 实施办法
        4.2.8 实施要求
    4.3 党校现行教学评估体系的特点
    4.4 党校教学评估体系存在的问题
第5章 辽宁省委党校教师教学质量评估体系再设计
    5.1 评估体系再设计的目的和意义
    5.2 评估体系再设计的原则
    5.3 评估主体
        5.3.1 组织机构及分工
        5.3.2 基本要求
    5.4 评估体系的流程设计
    5.5 评估指标体系设计
        5.5.1 指标体系设计的指导思想
        5.5.2 评估指标
        5.5.3 教学评估指标的实施要求
        5.5.4 数据处理
        5.5.5 评估实例
    5.6 评估结果的运用
第6章 结论与展望
    6.1 结论
    6.2 展望
参考文献
附录1 辽宁省委党校教学质量评估制度
附录2 辽宁省委党校教学奖评选制度
附录3 辽宁省委党校教研人员上岗条件及量化考核办法
致谢



本文编号：4022832