当代大学生道德信仰问题研究

发布时间：2017-05-28 20:12

  本文关键词：当代大学生道德信仰问题研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 道德信仰是主体对道德原则的信服和崇拜,是理性的非理性存在形式。出自信仰的精神动力,能内在地促使主体产生与道德信仰相一致的道德行为,道德信仰反映着信仰群体的精神与品格,体现信仰群体的理想和价值趋向,是构建良好道德环境的柱石,树立科学的道德信仰既是社会主义精神文明的需要,也是社会主义市场经济建设的内在要求。 没有科学的道德信仰作为指导,人的道德行为就容易失范。高校大学生作为未来知识人才的特殊群体,身处一个社会转型的时代,大学教育与社会现实之间的差距使得他们经常会产生矛盾心理,受现实利益的直接驱使,一部分大学生行为方式立足于“小我”,实现自我,缺乏崇高的道德信仰,缺乏积极向上的理想信念,社会责任感也渐趋弱化。文章采用理论研究与实证调查相结合的方法,以问卷调查及个别访谈的形式对当代大学生的道德信仰状况作详实的调查,经过定量分析,获取有效信息,从而剖析当代大学生的道德信仰状况,以此分析现状产生的深刻根源,培养大学生科学的道德信仰,提升学生的人文精神、科学素养、创新意识和开拓能力,帮助学生树立科学的、健康的世界观、人生观和价值观。树立科学的道德信仰,探求新形势下培养大学生道德信仰教育的新方法、新路径,是目前解决大学生道德信仰问题的主要途径。
【关键词】：大学生 道德信仰 培养 有效路径
【学位授予单位】：曲阜师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 导言8-10
• 一、道德信仰及其意义10-20
• (一) 道德信仰的内涵10-16
• 1、信念、理想和信仰10-11
• 2、信仰的分类11-12
• 3、道德信仰的内涵12-14
• 4、道德信仰的形成机制14-16
• (二) 道德信仰对于人生的功用16-20
• 1、道德信仰构成人的精神支柱16-17
• 2、道德信仰是人们道德行为选择的价值坐标17
• 3、道德信仰是人的生命活动的主要动力17-18
• 4、道德信仰通过塑造道德人格，提升人的道德境界18-20
• 二、当代大学生道德信仰的现状调查与分析20-29
• (一) 研究设计20-22
• 1、研究对象及样本结构20-21
• 2、资料21
• 3、统计方法21-22
• 4、分析方法22
• (二) 当代大学生道德信仰相关性的调查数据22-27
• 1、当代大学生道德信仰的存在状况22-23
• 2、当代大学生产生道德信仰的主要渠道23-24
• 3、当代大学生的道德信仰状况24-25
• 4、当代大学生对于道德信仰的认知状况25-27
• (三) 当代大学生道德信仰影响渠道及行为分析27-29
• 1、影响当代大学生道德信仰的主要渠道27-28
• 2、当代大学生具体道德原则及道德行为分析28-29
• 三、当代大学生道德信仰问题成因分析29-37
• (一) 社会原因29-31
• 1、适应市场经济的道德规范体系尚未成熟29-30
• 2、社会不公正现象的影响30
• 3、市场经济所产生的负面影响30-31
• 4、道德价值导向功能弱化31
• (二) 学校教育的原因31-33
• 1、转型期社会对于学校教育的负面影响31-32
• 2、学校德育教育的不完善32
• 3、学校道德教育与生活的剥离32-33
• 4、道德教育的工具化特征33
• (三) 家庭的原因33-34
• 1、偏重于说教且直接灌输的家庭养成教育33-34
• 2、重智育轻德育家庭教育理念34
• 3、道德体验教育的缺失家庭教育环境34
• (四) 主体自身的原因34-37
• 1、部分大学生自身素质存在缺陷34-35
• 2、道德价值导向中的反哺功能弱化35-37
• 四、当代大学生道德信仰培养的有效路径37-49
• (一) 建立道德信仰的科学价值导向37-38
• 1、正确对待自我利益追求与道德信仰的关系37
• 2、建立整体利益与个人利益相一致的社会制度37-38
• 3、发挥舆论导向功能，营造良好的监督氛围38
• (二) 发挥学校的主渠道作用，开展有效的道德信仰教育38-41
• 1、营造良好的校园道德文化环境38-39
• 2、进行科学的思想政治理论教育39
• 3、学校道德教育要“以人为本”39-40
• 4、学校道德教育要贴近生活40-41
• 5、开展道德情感体验教育41
• (三) 重视家庭教育对于科学信仰培养的特殊作用41-43
• 1、家庭教育应该走向科学化，树立科学的道德信仰41-42
• 2、家庭教育中把道德信仰教育放在首位42
• 3、充分发掘家庭潜在优势42-43
• 4、重视道德情感体验教育43
• (四) “自省”“慎独”精神的自我培养43-45
• 1、注重道德修养，塑造道德人格44
• 2、提高道德认识，，增强道德情感44
• 3、培养道德意志，坚定道德信念44-45
• 4、强化自律意识，养成道德习惯45
• (五) 当代大学生道德信仰培养的多维限度45-49
• 1、保持大学生适度的敏感性45-46
• 2、道德信仰教育要与学生的个性的自由发展相结合46-47
• 3、对大学生的道德信仰培养要注重人文关怀47-49
• 附表49-51
• [参考文献]51-53
• 在校期间发表论文53-54
• 致谢54

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 于硕;徐继开;;高校大学生马克思主义信仰危机及重塑策略[J];山西农业大学学报(社会科学版);2012年10期

中国硕士学位论文全文数据库 前6条

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2 徐荣辉;当代大学生信仰问题探析[D];中北大学;2012年

3 陆祉亦;高校青年教师信仰问题研究[D];湖南科技大学;2010年

4 张砚芳;市场经济条件下人的精神动力缺失及建构研究[D];贵州财经学院;2010年

5 李佩;大学生道德信仰状况及其教育对策研究[D];湖北工业大学;2012年

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  本文关键词：当代大学生道德信仰问题研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：403384