高校专业领域知识环境构建研究

发布时间：2017-06-06 19:11

  本文关键词：高校专业领域知识环境构建研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文针对高校科研协同工作所面临的问题，以构建高校专业领域知识环境为目标，提出了高校专业领域知识环境体系架构及信息资源组织方法，并基于语义开源的Vitro系统构建了高校专业领域知识环境系统平台，初步实现了高校科研信息的交流与共享。本文的主要研究内容与成果可以概括如下： 首先，本文分析了高校专业领域知识环境的建设目标，提出了高校专业领域知识环境体系架构，并且通过调研分析，明确了高校专业领域知识环境的主要功能：系统管理与维护、资源集成与检索、科研主体管理、科研活动管理、科研环境管理和科研成果管理等六个主要模块；功能模块的明确划分为进一步进行高校专业领域知识环境本体建设及信息资源组织方法的确定奠定了基础。 其次，本文针对高校专业领域知识环境信息资源的特点，首先提出了三层信息资源组织方法，即数据层、本体层和应用层，实现了对专业领域知识环境科研信息的有效组织和管理。在此基础上，本文又详细介绍了科研本体的设计方法与原则，并结合Protégé工具给出了科研本体构建实现的详细过程。 最后，本文提出了高校专业领域知识环境体系架构与功能设计、信息资源组织方法与本体构建方法，，并利用语义开源的Vitro系统，基于科研本体设计结果，初步模拟了高校专业领域知识环境基本功能，可以实现促进科研信息交流与共享的目标。
【关键词】：高校 专业领域知识环境 科研本体 Vitro
【学位授予单位】：上海交通大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G647.25
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-6
• 目录6-8
• 图录8-9
• 表录9-10
• 第一章 绪论10-15
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究目标与意义11-12
• 1.2.1 研究目标11-12
• 1.2.2 研究意义12
• 1.3 研究的主要内容及创新点12-13
• 1.3.1 研究的主要内容12-13
• 1.3.2 研究创新点13
• 1.4 论文组织结构13-15
• 第二章 国内外相关研究综述15-23
• 2.1 国内外商业数据库研究15-16
• 2.2 科研机构的专业领域知识环境研究16-22
• 2.2.1 国内研究现状16-19
• 2.2.2 国外相关研究19-21
• 2.2.3 科研机构相关研究的局限性21-22
• 2.3 本章小结22-23
• 第三章 高校专业领域知识环境体系架构和功能设计23-31
• 3.1 高校专业领域知识环境的建设目标23-24
• 3.2 高校专业领域知识环境的体系架构24-27
• 3.2.1 物理层25-26
• 3.2.2 数据层26
• 3.2.3 服务层26
• 3.2.4 应用层26-27
• 3.3 高校专业领域知识环境的功能设计27-30
• 3.3.1 系统管理与维护28
• 3.3.2 资源集成与检索28
• 3.3.3 科研主体管理28-29
• 3.3.4 科研活动管理29
• 3.3.5 科研环境管理29
• 3.3.6 科研成果管理29-30
• 3.4 本章小结30-31
• 第四章 高校专业领域知识环境信息资源的组织方法与本体构建31-52
• 4.1 高校专业领域知识环境信息资源的特点31-32
• 4.1.1 专业性31
• 4.1.2 继承性31-32
• 4.1.3 复杂性32
• 4.1.4 开放性32
• 4.2 高校专业领域知识环境信息资源的组织方法32-35
• 4.2.1 本体相关概念介绍33
• 4.2.2 高校专业领域知识环境信息资源组织体系33-35
• 4.3 高校专业领域知识环境信息资源的本体构建方法35-51
• 4.3.1 本体构建的原则35-36
• 4.3.2 本体构建方法介绍36-37
• 4.3.3 本体构建工具 Protégé简介37
• 4.3.4 高校专业领域知识环境科研本体构建37-51
• 4.4 本章小结51-52
• 第五章 高校专业领域知识环境应用平台的开发与实现52-65
• 5.1 高校专业领域知识环境的应用平台的开发工具简介52-54
• 5.2 高校专业领域知识环境的应用平台的设计原则54-55
• 5.3 高校专业领域知识环境的应用平台主要功能实现方法55-64
• 5.3.1 Vitro 系统的安装与部署56-57
• 5.3.2 主要系统功能实现示例57-64
• 5.4 本章小结64-65
• 第六章 总结与展望65-67
• 6.1 总结65-66
• 6.2 研究展望66-67
• 参考文献67-70
• 致谢70-71
• 攻读硕士学位期间已发表或录用的论文71-73

【参考文献】

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本文编号：427262