本科院校工程教育专业认证制度研究

发布时间：2017-06-20 22:05

  本文关键词：本科院校工程教育专业认证制度研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本科院校的工程教育专业认证是我国工程师质量保证体系中的重要组成部分,同时,在经济全球化背景下,它也是促进本科院校工程技术人才参与国际流动的重要保证。因此,深入展开对本科院校工程教育专业认证制度的研究,推动工程教育专业认证制度的建立,对于提高我国整个高等工程教育的国际竞争力以及确保我国高等工程教育的质量都具有十分重要的作用。 《教育部2013年工作要点》中指出继续推进工程教育专业认证、医学教育认证。对于本科高校来说,应当增强人才培养的社会适应性,提高工程教育的国际竞争力,为区域和地方经济发展输送人才,而其中工程教育专业认证的研究则是促进工程教育质量提高过程中的关键一环。 本文主要从以下四个方面探讨工程教育专业认证的研究问题： 第一部分,绪论。首先对本科工程教育专业认证制度的研究意义与研究背景做了概述。其次,在文献综述中对国内外关于所述问题的研究现状做了介绍。并确定了本论文的研究内容、方法和思路。 第二部分,对国外已有工程教育专业认证的成功经验做了深入的阐述,厘清核心概念和理论基础。 第三部分,对我国工程教育专业认证制度的研究状况进行透视和分析。 第四部分,通过对比国内外工程教育专业认证的研究情况,揭示出目前我国本科院校认证过程中的问题。 第五部分,通过对国外工程教育专业认证成功经验的研究,结合我国本科工程教育专业认证制度的研究状况,就如何促进本科院校工程教育专业认证达到国际实质等效性提出合理化建议。
【关键词】：本科院校 工程教育 专业认证
【学位授予单位】：淮北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G642;TB1-4
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 目录7-10
• 第一章 绪论10-22
• 一、理论依据10-19
• (一) 选题缘由10-11
• (二) 概念界定11-14
• (三) 文献综述14-19
• (四) 选题意义19
• 二、研究方案19-21
• (一) 研究目标19-20
• (二) 拟解决的关键问题20
• (三) 拟采取的研究方法20-21
• 三、研究基础21-22
• 第二章 国外本科院校工程教育专业认证的概述22-31
• 一、美国工程教育专业认证制度的历史与发展22-27
• (一) 学生的通用标准24
• (二) 专业培养目标的通用标准24
• (三) 专业项目的成果与评定的通用标准24-25
• (四) 专业教学内容的构成的通用标准25
• (五) 师资力量的通用标准25-26
• (六) 专业标准26-27
• 二、德国工程教育专业认证制度的成功经验27-29
• (一) ASIIN的基本情况介绍27-28
• (二) ASIIN认证意义28
• (三) ASIIN认证的标准和目标28-29
• (四) ASIIN认证体系的目标29
• 三、英国工程教育专业认证的现状29-31
• 第三章 本科院校工程教育专业认证的研究状况31-38
• 一、本科院校工程教育专业认证的研究背景31-32
• 二、本科院校工程教育专业认证研究的发展历程和阶段32-34
• (一) 筹备阶段(1985年-1992年)32
• (二) 开局阶段(1992年-1997年)32-33
• (三) 探索阶段(1997年-2006年)33
• (四) 发展阶段(2007年-2013年)33-34
• 三、本科院校专业认证工作的组织体系34-35
• (一) 专业认证专家委员会34-35
• (二) 专业认证专家委员会秘书处35
• (三) 专业认证分委员会35
• (四) 全国工程教育专业认证监督与仲裁委员会35
• 四、专业认证的认证程序35-38
• (一) 申请和受理35-36
• (二) 学校自评与提交自评报告36
• (三) 自评报告的审阅36
• (四) 现场考查36
• (五) 审议和做出认证结论建议36
• (六) 认证状态的保持36-38
• 第四章 本科院校工程教育专业认证过程中的问题38-40
• 一、认证标准范围狭窄,缺少针对性38
• 二、认证主体单一,认证过于行政化38-39
• 三、本科高校对认证能促进专业建设和发展的认识不够39
• 四、专业认证与国际脱轨39-40
• 第五章 建立本科院校工程教育专业认证制度的建议40-45
• 一、加强国际交流与合作,参照华盛顿协议标准40-41
• 二、面向社会需求进行卓越工程师人才培养模式改革41-42
• 三、构建完整体系,实现工程教育认证与工程师注册制度的有机衔接42-43
• 四、统一互认原则,建立满足工程师从业要求的专业认证标准43-44
• 五、工程教育专业认证与工程师技术资格认证相结合44-45
• 结语45-46
• 主要参考文献46-50
• 攻读硕士学位期间出版或发表论文50-51
• 致谢51

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 秦拯;李娜;张又;;美国高等教育专业认证对我国高等教育评估的启示[J];东莞理工学院学报;2005年06期

2 雷庆;;我国工程教育专业认证的现状及若干建议[J];大学(研究与评价);2008年01期

3 赵晓闻;;国外工程教育专业认证制度的比较分析[J];大学(研究与评价);2008年01期

4 韩晓燕,张彦通;试论我国高等工程教育专业认证制度的构建[J];高等工程教育研究;2005年01期

5 张彦通,李茂国,张志英;关于我国高等教育专业评估工作的若干思考[J];高等工程教育研究;2005年03期

6 李茂国,张彦通,张志英;工程教育专业认证:注册工程师认证制度的基础[J];高等工程教育研究;2005年04期

7 李茂国,张志英,张彦通;积极推进专业评估与认证,引导工程教育协调发展[J];高等工程教育研究;2005年05期

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9 张志英;王启明;;专业认证与工程教育体制改革[J];高等工程教育研究;2006年02期

10 张文雪;王孙禺;李蔚;;高等工程教育专业认证标准的研究与建议[J];高等工程教育研究;2006年05期

  本文关键词：本科院校工程教育专业认证制度研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：466981