正面标签对大学生激励作用研究

发布时间：2017-06-21 13:05

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【摘要】：“标签”作为名词,意指标记、符号、称号、绰号等,作为动词,意指贴标签于……、把……称为、把……列为、标定等。正面标签是指所贴的标签为积极的信息,传递的是一种正性的评价,在学校主要表现为教师对学生的评价。其发挥激励作用的心理机制包括心理暗示、期待效应、认同和自我实现预言,理论基础主要有标签理论和激励理论。经研究表明,正面标签对大学生具有激励作用,这种激励作用具体表现在正面标签能够增强大学生的自信心、提升大学生的学业成绩、提高大学生的就业竞争力和改善大学生的人际关系。另一方面,在使用正面标签的过程中也可能会引发大学生产生自负心理、出现等级分化、不能面对现实、甚至产生心理负担等诸多问题。本文提出充分发挥正面标签的激励作用应遵循以人为本的原则、及时性原则、目的性原则和差异性原则。另外,教育工作者不仅要对大学生实施表扬激励、榜样激励、关怀激励,而且要主张标签的“慎贴”、“活贴”、“巧贴”,并引导大学生寻找幸福源。大学生要做到正确认识自己、进行自我激励、提高自身的心理复原力和自觉抵制负面标签的影响。
【关键词】：标签 正面标签 大学生 激励
【学位授予单位】：中国石油大学(华东)
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-5
• abstract5-8
• 绪论8-15
• （一）选题背景8-9
• （二）研究意义9
• 1.理论意义9
• 2.实践意义9
• （三）文献综述9-13
• 1.国内的研究现状9-12
• 2.国外的研究现状12-13
• （四）研究思路、研究方法及创新之处13-15
• 1.研究思路13-14
• 2.研究方法14
• 3.创新之处14-15
• 一、相关概念界定及理论依据15-21
• （一）相关概念界定15-16
• 1.标签15
• 2.正面标签15
• 3.激励15-16
• （二）理论依据16-21
• 1.标签理论16-18
• 2.激励理论18-21
• 二、正面标签发挥激励作用的心理机制21-24
• （一）心理暗示21
• （二）期待效应21-22
• （三）认同22
• （四）自我实现预言22-24
• 三、正面标签对大学生的激励作用24-30
• （一）增强大学生的自信心24-25
• （二）提升大学生的学业成绩25-27
• （三）提高大学生的就业竞争力27-28
• （四）改善大学生的人际关系28-30
• 四、正面标签发挥激励作用过程中可能引发的问题及原因30-35
• （一）正面标签发挥激励作用过程中可能引发的问题30-33
• 1.导致大学生产生自负心理30
• 2.促使大学生出现等级分化30-31
• 3.造成大学生不能面对现实31-32
• 4.致使大学生产生心理负担32-33
• （二）正面标签发挥激励作用过程中引发大学生出现问题的原因33-35
• 1.教育工作者的原因33-34
• 2.大学生自身的原因34-35
• 五、发挥正面标签激励作用应遵循的原则和采取的措施35-43
• （一）发挥正面标签激励作用应遵循的原则35-37
• 1.以人为本的原则35
• 2.及时性原则35-36
• 3.目的性原则36
• 4.差异性原则36-37
• （二）教育工作者应采取的措施37-40
• 1.提倡榜样激励与关怀激励37-38
• 2.引导大学生寻找幸福源38
• 3.坚持表扬激励为主、积极引导为辅38-39
• 4.主张标签应“慎贴”、“活贴”、“巧贴”39-40
• （三）大学生应采取的措施40-43
• 1.正确认识自己40-41
• 2.进行自我激励41
• 3.提高个体的心理复原力41-42
• 4.自觉抵制负面标签的影响42-43
• 结论43-44
• 参考文献44-46
• 致谢46

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1 刘敏;正面标签对大学生激励作用研究[D];中国石油大学(华东);2014年

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本文编号：468730