“知行研合一”的全日制教育硕士培养体系探析——以浙江师范大学为例

发布时间：2017-06-23 15:03

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【摘要】：研究生层次的教师教育体系已经成为我国提升教师职业专业化的基本措施。围绕全日制硕士专业学位研究生培养体系的改革实践,探索并实施"知行研合一"的全日制教育硕士研究生培养体系,为全日制教育硕士培养模式改革提供独特的院校改革视角。
【作者单位】： 浙江师范大学研究生学院;浙江师范大学科学研究院;浙江省教师教育质量监控中心;
【关键词】： 全日制教育硕士 培养体系 知行研合一
【分类号】：G643
【正文快照】： 我国自1997年实施教育硕士专业学位制度以来,经过近二十年的发展,已形成了教育博士、教育硕士、农村教育硕士、免费师范生教育硕士等多种形式的研究生层次教师教育体系,成为造就一支高素质专业化教师队伍的重要举措。从2009年开始实施的全日制教育硕士培养制度,提出教育硕士的

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