我国研究型大学学科创新能力聚类分析——以36所“985”工程高校为例

发布时间：2017-06-24 01:04

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【摘要】：研究型大学学科创新能力是国家创新水平的重要体现。从36所"985"工程大学的学科创新条件和创新水平出发,构建两者相似性聚类分析指标体系,辨析研究型大学学科创新能力的典型类型,从而科学衡量其差异,为政府出台有针对性的政策措施,进一步优化学科资源投入提供参考。
【作者单位】： 南京航空航天大学机电学院;南京航空航天大学材料科学与技术学院;南京邮电大学经济与管理学院;
【关键词】： 研究型大学 学科创新 聚类分析
【基金】：江苏省社会科学基金项目(09JYD015);江苏省社会科学基金项目(13GLD020) 江苏高校哲学社会科学研究项目(09SJD630042) 南京航空航天大学基本科研业务费专项科研项目(NR2013039) 江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题(B-a/2013/01/021)
【分类号】：G642
【正文快照】： 0引言研究型大学作为我国创新体系建设的重要主体,是高素质创新人才培养和高水平学术研究的阵地,其创新水平在一定程度上反映了国家创新水平。学科建设是高等学校一项根本性建设[1],是大学建设发展的基础与核心[2]。从1986年国家重点学科建设项目启动,到“211”工程,再到“985

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 油晓峰;;加强学科建设 增强高校核心竞争力[J];山西财经大学学报(高等教育版);2009年04期

2 孙清忠;;浅议我国研究型大学的学科建设[J];社会科学家;2008年04期

3 杨兆芳;陆根书;;国外高校学科建设问题概述[J];陕西师范大学学报(哲学社会科学版);2007年S1期

4 罗建平;尚文天;;马克思主义理论学科建设与思想政治理论课程建设支撑关系研讨中的机械论评析[J];前沿;2014年Z6期

5 夏兵;郭平;郑应生;陈云;;军队院校学科结构调整优化与创新学科管理体制机制的探索与实践[J];学位与研究生教育;2009年09期

6 许赞;;学科创新内涵及其动力系统运行机制分析[J];学位与研究生教育;2012年01期

7 彭淑媛;刘s

本文编号：476712