高校青年教师网络思想政治教育研究

发布时间：2017-06-25 18:02

  本文关键词：高校青年教师网络思想政治教育研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：网络技术的发展,带来了生活的巨变,改变了传统的生活、工作、学习的模式,影响着人们的思想行为。处于这个时代的高校青年教师,肩负着教书育人的特殊使命,他们的成长经历见证了网络发展的历程,网络已渗透到他们生活的各个方面,成为生活中必不可缺的一部分,他们的思想行为也就不可避免的受到网络的影响。再加上2001年中国加入世贸组织,对外交流的日益频繁,以及改革开放的不断深入,尤其是商品经济大潮和政治文化思潮的剧烈冲击,传统的思想政治教育出现了弱化趋势,活力渐显不足。然而以网络为载体的隐性思想政治教育显示出了巨大的活力,也更容易被他们所接受,有利于他们政治意识、价值观念和职业道德素质的形成。 2012年1月,习近平在第二十次全国高校党建工作会议再次强调了高校青年教师思想政治教育的重要性；2013年5月,中组部、中宣部和教育部联合出台了《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》,对高校青年教师的思想政治教育工作做了重要部署,并明确提出了创新高校青年教师网络思想政治教育。在此,我们要充分认识到,网络信息技术的不断发展,给高校青年教师的思想政治教育带来了机遇的同时,也不可避免的带来相应的：挑战。因此,我们要充分利用网络优势,采取积极的措施加强网络环境下高校青年教师思想政治教育。
【关键词】：高校 青年教师 网络思想政治教育
【学位授予单位】：西南石油大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第1章 绪论8-15
• 1.1 选题的背景与意义8-9
• 1.1.1 选题背景8-9
• 1.1.2 选题意义9
• 1.2 国内外研究综述9-11
• 1.2.1 我国研究现状9-10
• 1.2.2 国外研究现状10-11
• 1.2.3 现有研究的不足11
• 1.3 论文的理论依据与借鉴11-12
• 1.3.1 马克思主义的相关理论11-12
• 1.3.2 其他学科的理论借鉴12
• 1.4 研究的思路与方法12-13
• 1.4.1 研究思路12-13
• 1.4.2 研究方法13
• 1.5 重点、难点和创新点13-15
• 1.5.1 重点和难点14
• 1.5.2 创新点14-15
• 第2章 高校青年教师网络思想政治教育概述15-24
• 2.1 高校青年教师网络思想政治教育相关概念的界定15-18
• 2.1.1 高校青年教师15-16
• 2.1.2 高校青年教师思想政治教育16-17
• 2.1.3 网络思想政治教育17-18
• 2.1.4 高校青年教师网络思想政治教育18
• 2.2 高校青年教师的特点18-19
• 2.3 高校青年教师网络思想政治教育的特点19-21
• 2.3.1 教育形式的多样性与丰富性19-20
• 2.3.2 教育主客体的平等性与互动性20
• 2.3.3 教育模式的隐蔽性与广泛性20-21
• 2.3.4 教育信息传播的及时性与时效性21
• 2.4 高校青年教师网络思想政治教育的作用21-22
• 2.4.1 提升教师队伍素质建设,促进高等教育改革发展21-22
• 2.4.2 提高高等院校教育质量,深化思想政治教育理论与实践22
• 2.5 高校青年教师网络思想政治教育的地位22-24
• 第3章 高校青年教师网络思想政治教育困境分析24-33
• 3.1 高校青年教师网络思想政治教育的网络环境分析24-25
• 3.1.1 国际网络环境分析24-25
• 3.1.2 国内网络环境分析25
• 3.2 高校青年教师网络思想政治教育面临的挑战25-29
• 3.2.1 教育主客体身份异化26
• 3.2.2 教育对象个性化26-27
• 3.2.3 教育内容时效性和实时反馈性27-28
• 3.2.4 教育环境开放性和情景虚拟化28-29
• 3.3 高校青年教师网络思想政治教育存在的问题29-33
• 3.3.1 理论研究不足,认识方面有误区29-30
• 3.3.2 机制建设滞后,有效局面未形成30-31
• 3.3.3 教育模式单一,教育效果不理想31-32
• 3.3.4 人员素质不符,网络应用成形式32-33
• 第4章 改进高校青年教师网络思想政治教育的对策33-49
• 4.1 创新高校青年教师网络思想政治教育理论33-35
• 4.1.1 用党的最新理论成果作为指导33-34
• 4.1.2 树立高校青年教师网络思想政治教育的战略理念34-35
• 4.2 完善高校青年教师网络思想政治教育的机制35-40
• 4.2.1 构建首席信息官制度的领导机制35-36
• 4.2.2 建立健全反馈制度的管理机制36-37
• 4.2.3 建立全方位网络思想政治教育的运作机制37-38
• 4.2.4 制定人与物的投入的保障制度38-39
• 4.2.5 制定网络思想政治教育信息网络安全战略机制39-40
• 4.3 优化高校青年教师网络思想政治教育环境40-44
• 4.3.1 加强网络政治环境的规范化和制度化41
• 4.3.2 推进网络经济环境可持续化41-42
• 4.3.3 建设先进的网络文化环境42
• 4.3.4 形成正确的网络舆论环境42-43
• 4.3.5 构建有序的网络法制环境43-44
• 4.4 增强高校青年教师网络思想政治教育的实效性44-49
• 4.4.1 完善高校青年教师网络思想政治教育体系44-45
• 4.4.2 培养良好的高校青年教师的网络素养45
• 4.4.3 构建高校青年教师网络思想政治教育的“智库”45-46
• 4.4.4 充分利用新媒体进行隐性教育46-48
• 4.4.5 建立网络思想政治教育平台48-49
• 第5章 结束语49-50
• 致谢50-51
• 参考文献51-55
• 研究生期间发表论文55

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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中国博士学位论文全文数据库 前3条

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3 张艳;高校教师思想政治教育研究[D];西南大学;2013年

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