网络资源融入高校思想政治理论课教学的路径探讨——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例

发布时间：2017-06-26 19:03

  本文关键词：网络资源融入高校思想政治理论课教学的路径探讨——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：网络资源融入《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学的主要路径有:把网络资源融入《马克思主义中国化两大理论成果》教学中,使大学生从宏观上把握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的内容;把网络资源融入《新民主主义革命理论》教学中,引导大学生把握新民主义主义革命理论形成的时代背景;把网络资源融入《社会主义改造理论》中,引导大学生理解为什么说"社会主义改造是社会主义制度确立的根本标志",从而深化对社会主义改造意义的认识;把网络资源融入《社会主义建设道路初步探索的理论成果》教学中,引导大学生认识和理解社会主义道路初步探索阶段取得的成果和经历的严重挫折;把网络资源融入《建设中国特色社会主义总依据》教学中,引导大学生了解初级阶段基本理论成果,认识社会主义初级阶段的长期性;把网络资源融入《社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务》教学中,引导大学生了解社会主义本质和发展战略;把网络资源融入《社会主义改革开放理论》教学中,引导大学生了解改革开放对中国发展的重要意义和提高对全面深化改革的认识;把网络资源融入《建设中国特色社会主义总布局》教学中,引导大学生把握中国特色社会主义总布局的科学内涵。
【作者单位】： 贵州师范大学马克思主义学院;
【关键词】： 网络资源 高校思想政治理论课 路径探讨
【基金】：贵州师范大学研究生创新基金资助项目“网络资源在贵州高校思政课教学中的开发和利用状况调查研究”阶段性成果,项目编号为:研创2013(09)号
【分类号】：G641
【正文快照】： 当今世界已进入信息化、网络化时代,大学生获取信息的渠道出现多元化趋势,许多大学生学习和生活方式都受到网络影响。如何运用网络资源组织教学应成为广大高校关注的重要课题。随着计算机和网络的普及,网络资源在教学上的开发利用越来越引起教育学界的重视,因为网络资源的利用

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