新视阈下高校大学生主流意识形态教育工作思考(2)

　　(一)重价值取向引导，抵制西方多元化意识形态的隐形侵蚀敌对势力要想颠覆一个国家，意识形态建设工作将首当其冲，近年来，西方敌对势力和反华势力一直不遗余力地对社会主义国家发动各种攻势，其中很重要的一个方面是进行意识形态渗透。

　　东欧剧变、苏联解体，就与西方国家长期进行意识形态的渗透有密切关系。近年来，我国经济正处在不断发展、日益富强时期。西方敌对势力不愿看到中国的繁荣富强，他们用尽心思想把意识形态渗透的重点转移到中国，用各种手段和方式对我国实施“西化”、“分化”的政治战略，渗透内容和手段都出现了许多新的特点。如西方一些国家恶意炒作的人民币汇率、能源环境问题、“西藏问题”、“人权问题”等均作为侵蚀中国大学生乃至整个社会意识形态的隐形武器。对此，当代大学生必须要有清醒的认识和深刻理解，端正自己的价值观念，充分认识做好意识形态工作的重大意义。

　　(二)坚持马克思主义思想指导，用社会主义核心价值体系筑牢大学生思想堡垒党的“十七大”报告提出：社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现_g]，作为学生成长的引路人，必须用社会主义核心价值体系来武装自己和学生，大力加大宣传教育，营造良好的共同学习氛围，力争把社会主义核心价值体系的“灵魂”、“主题”、“精髓”、“基础”以喜闻乐见的方式渗透在教育广大学生的每一个细节，让学生在受教育的活动中领悟到真知。当代大学生正处于人生观、世界观、价值观形成的关键时期，用社会主义核心价值体系来筑牢大学生的共同思想基础，是高校肩负培养社会主义事业建设者和接班人的历史使命，因此，在高校大学生思想领域中，大力宣传社会主义核心价值体系，切实维护好经济全球化条件下的大学生意识形态的健康和安全。

　　(三)创新教育模式，提高主流意识形态教育的实效性“兴趣是一个人最喜爱的老师”，要想让学生自发的参与意识形态教育的活动中，激发他们的主动性，丰富活动的趣味性，在于高校思想政治教育工作的管理机制和管理模式。高校可以把一系列价值观念和规范的意识形态理论转化为大学生感兴趣的教学内容和体系，结合人的成长发展规律、思想特点、心理特点和情感因素，关注他们特有的知行方式，通过现代科技手段和创新教学方法，充分激发大学生自主参与的兴趣，以大学生迫切需要解答的思想政治问题和普遍关心的社会问题为出发点，让意识形态教育工作做到“一切为了学生、为了一切的学生、为了学生的一切”，发挥学生的主动能动性，进而提高意识形态教育的实效性。

　　(四)充分发挥辅导员在大学生主流意识形态教育中的重要作用高校做好主流意识形态教育工作的核心在于有一支优秀的思想政治工作教师干部队伍，在这支队伍里，思想政治辅导员作为大学思想政治教育的一支主力队伍，直接参与学生学习生活的各个方面，是学生日常思想政治教育的领路人和前进的灯塔，在引导大学生树立正确的理想信念方面发挥着不可替代的作用。针对学生意识形态上产生的困惑，辅导员老师们要运用灵活多样的教育形式因材施教，使他们坚定社会主义意识形态，任何地方任何时候在任何条件下都不能动摇，树立马列主义的世界观、人生观、价值观，使大学生意识形态教育这一高校思想政治教育的核心工作真正落到实处。

　　大学生的意识形态教育是一个长期的系统工程，只有多个意识形态教育主体的相互配合、多种教育层次的相互作用，笔耕文化推荐期刊，长期的共同努力奋斗，才能取得更佳的效果。加强大学生意识形态教育，不仅能为当代大学生的全面发展给予正确引导，而且直接关系到党和国家的繁荣和昌盛。因此，高校要发挥大学生主流意识形态教育工作的优越性，让意识形态教育占领高校思想文化建设主阵地，努力打造健康、和谐、繁荣的校园思想文化。

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