大学生学习型社团构建探究

发布时间：2017-06-27 10:17

  本文关键词：大学生学习型社团构建探究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：摘要：党的十八大报告明确指出：“把立德树人作为教育的根本任务”,它提示我们,教育的根本任务是育人,建立大学生学习型社团是实现立德树人根本任务的重要载体。近年来,关于大学生思想政治教育研究的重要内容之一是思想政治教育载体的研究,且随着时代、社会的发展不断与时俱进。目前构建学习型社会、学习型组织、学习型社区等已成为学界的研究热点,在构建大学生社团中,灵活运用学习型组织理论,能够提高思想政治教育的成效,而此方面的研究却较为薄弱,这在一定程度上制约了大学生社团层次的提高。 专门研究构建大学生学习型社团方面的文章很少,可借鉴的材料不多,大学生学习型社团的建设任务很重。本文在查阅党和国家有关文件和已有相关研究成果的基础上,通过对具有典型性的学习型社团进行综合分析,总结其形成过程、特点和效果,通过调查掌握构建大学生学习型社团相关问题的直接资料,提出了操作性较强、较为系统的创建大学生学习型社团的现实途径。
【关键词】：大学生 学习型社团 构建
【学位授予单位】：天津师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 引言11-18
• (一) 选题意义11
• 1. 选题的理论意义11
• 2. 选题的实践意义11
• (二) 相关研究综述11-16
• 1. 关于大学生社团的研究11-13
• (1) 大学生社团的类型11-12
• (2) 大学生社团的作用12-13
• (3) 大学生社团建设的途径13
• 2. 关于学习型组织的研究13-15
• (1) 学习型组织的含义13-14
• (2) 学习型组织的特点14
• (3) 学习型组织的作用14-15
• (4) 学习型组织的模型15
• 3. 关于大学生学习型社团的研究15-16
• (1) 大学生学习型社团的特点15-16
• (2) 大学生学习型社团的作用16
• (3) 大学生学习型社团构建的途径16
• (三) 研究方法和创新点16-18
• 1. 研究方法16-17
• 2. 创新点17-18
• 一、基本概念界定与研究的理论依据18-20
• (一) 基本概念的内涵18
• 1. 学生社团18
• 2. 学习型组织18
• 3. 学习型社团18
• (二) 研究的理论依据18-20
• 1. 马克思主义的集体观18-19
• 2. 国外学习型组织理论19-20
• 二、建国以来大学生社团的历史沿革20-24
• (一) 建国初期至“文革”前大学生社团的初步发展20
• (二) 改革开放至九十年代末大学生社团的曲折发展20-23
• (三) 新世纪大学生社团的新发展23-24
• 三、大学生学习型社团的特点与作用24-27
• (一) 大学生学习型社团的特点24-25
• 1. 注重成员全面发展与特色突出的统一24
• 2. 具有全员认可的共同目标24
• 3. 扁平化的组织结构24-25
• 4. 与时俱进的创新学习能力25
• (二) 大学生学习型社团的作用25-27
• 1. 提高学生现代意识和能力26
• 2. 发挥学生的潜能26
• 3. 凝聚团体力量26-27
• 四、目前大学生学习型社团构建中存在的问题与原因分析27-32
• (一) 大学生学习型社团构建中存在的问题27-29
• 1. 社员对社团共同目标的认可率不高27
• 2. 社团未能实现扁平化管理和组织结构27-28
• 3. 学生骨干管理能力和社团发展要求不匹配28
• 4. 高校对社团发展的重视程度不够28-29
• (二) 大学生学习型社团构建中存在问题的原因29-32
• 1. 认识原因29-30
• 2. 组织原因30
• 3. 个人原因30
• 4. 环境原因30-32
• 五、大学生学习型社团构建的路径32-40
• (一) 确立构建理念,明确构建原则32-34
• 1. 大学生学习型社团构建的理念32-33
• (1) 确立以人为本的社团构建理念32
• (2) 确立社团成员全面发展与社团特色突出相统一的构建理念32-33
• 2. 大学生学习型社团构建的原则33-34
• (1) 内外结合的原则33
• (2) 创新学习的原则33-34
• (3) 系统思考的原则34
• (二) 完善构建内容,搭建构建平台34-37
• 1. 大学生学习型社团构建的内容34-35
• (1) 建立共同目标34
• (2) 形成学习计划34-35
• (3) 创新学习制度35
• 2. 大学生学习型社团构建的平台35-37
• (1) 形成扁平化的组织结构35-36
• (2) 搭建个人和团体学习交流与反馈的平台36
• (3) 加强社团学生骨干培训36-37
• (三) 健全构建机制,营造构建环境37-40
• 1. 大学生学习型社团构建的机制37-38
• (1) 成立推进学习型社团构建的执行机构37
• (2) 完善社团指导教师指导机制37
• (3) 确立社团准入和退出机制37-38
• 2. 大学生学习型社团构建的环境38-40
• (1) 宣传构建学习型社团的积极作用38
• (2) 营造争创学习型组织的氛围38-39
• (3) 加强基础设施的建设39-40
• 结语40-41
• 参考文献41-42
• 致谢42

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 刘艳玲;学校构建学习型组织的思考[J];安阳师范学院学报;2002年03期

2 王润良,郑晓齐,王q;学习型组织理论与实践[J];北京航空航天大学学报(社会科学版);2001年03期

3 孟繁华;构建现代学校的学习型组织[J];比较教育研究;2002年01期

4 杨宝忠;论学生社团的功能[J];长春工业大学学报(社会科学版);2003年04期

5 王海涛;高校学生社团活动与思想政治教育[J];湖北社会科学;2004年02期

6 陈小威;社团活动与大学生个性培养[J];广东行政学院学报;2000年04期

7 梁沪东;;论高校学生社团学习型组织的构建[J];广州大学学报(社会科学版);2008年08期

8 羽离子;英国大学学联的组织结构和活动实践[J];贵州师范大学学报(社会科学版);2002年04期

9 王立群;刘宇;朱旭光;;论学习型学生社团的构建与人的全面发展[J];继续教育研究;2006年01期

10 汪涛,尹博;学习型组织刍议[J];科学学与科学技术管理;1999年07期

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本文编号：489431