道德底线教育与高职院校学生党建工作(2)

　　3．4 党建活动要以学生喜闻乐见的形式开展调查发现，对在学生中开展道德底线主题教育活动，64．7％的学生表示赞成，7．1％的学生表示反对，28．2％ 的学生表示无所谓。这说明对学生来说，道德底线教育尚未真正“入脑、进心”，学生虽在强大的宣传攻势下清楚了道德底线教育的必要性，但对开展的原因，没有深刻的认识。因此，要组建大学生道德底线教育宣讲团，由学生党员自己策划和组织活动，以学生喜闻乐见的形式开展，通过微型党课、讨论、辩论、模拟、阅读、文体活动形式进行教育，增强学生多方面体验。要拓展大学生道德实践活动领域，引导学生积极参加社会实践和社会公益活动，让学生接触实际，接触社会，使学生每参加一次社会实践活动，都有所体验，有所感悟，有所收获。

　　3．5 为适德底线教育的开展营造友好的育人环境我国的法制建设、公民道德建设、社会诚信机制建设等都处于探索和初步发展阶段，面对开放的多元化的文化交融，学校必须十分重视德育环境建设。如果大学校园洋溢着对高层文化、高雅艺术、高品质人生的积极追求，就会引导大学生的道德心理世界穿越世俗的迷雾，向着健康高雅的方向稳步前行rJl。要以美化校园自然环境、营造校园育人氛围、整治校园不文明行为、提高校园文化品位为重点，深入开展校园精神文明建设；要通过各项规章制度的建立和落实，使学校在各个领域形成良好的风气，树立良好的校风，提高学生的道德素质。

　　本文由整理发布，转载请注明出处！