全日制专业学位研究生教育对师资队伍结构的挑战及对策研究

发布时间：2017-06-28 11:13

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【摘要】：分析了全日制专业学位研究生教育的现状,认为全日制专业学位研究生的培养之所以仍在复制学术学位研究生的培养模式,未能充分体现出专业学位研究生教育的特点,根本原因在于现有的学术型师资队伍不能完全胜任应用型研究生的培养工作,而双导师制也陷入实施困境。认为高校应建立健全科学的师资分类制度,并就此提出了具体建议。
【作者单位】： 北京科技大学研究生院;北京科技大学文法学院;
【关键词】： 专业学位 研究生教育 师资队伍 双导师制 师资分类制度
【分类号】：G643
【正文快照】： 为更好地适应国家经济建设和社会发展对高层次应用型人才的迫切需要,2009年,教育部决定在已下达的研究生招生计划(教发〔2009〕4号)基础上,增加全日制 专业学位研究生招生计划5万名,主要用于招收应届本科毕业生,并且决定逐年增加全日制专业学位研究生招生比例。这表明,我国的

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