自我调节学习与钢琴学习
发布时间:2017-06-29 14:21
本文关键词:自我调节学习与钢琴学习,由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】:自我调节学习(self-regulatedlearning)是指学习者能自行或在教师指导下设置适合的学习目标,并激励自己积极主动地使用学习策略,达到学习目标的过程。它既是一个积极主动参与的过程,也是一种持久稳定的能力。 本文将自我调节学习理论与钢琴学习相结合,阐述了钢琴学习中自我调节学习能力的重要性,并提出培养方案。全文共分为四章:序言阐述了研究目的与意义及国内外研究状况;第一章阐述了自我调节学习理论;第二章论述了钢琴学习自我调节的心理机制;第三章从学生的认知、动机、行为和学习情景四方面提出了培养学生钢琴自我调节学习能力的方案,其中在针对行为方面的培养上,本文创新地运用了自我调节学习循环模式;第四章为方案的运用。实践证明,钢琴学习中自我调节学习能力的培养方案对学生钢琴学习成绩的提高优于普通钢琴学习模式。
【关键词】:钢琴学习 自我调节学习 学习策略
【学位授予单位】:苏州大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2014
【分类号】:J624.1-4;G642
【目录】:
- 中文摘要4-5
- Abstract5-8
- 引言8-12
- 第一章 自我调节学习理论概述12-17
- 1.1 理论、过程和能力—“自我调节学习”所表达的含义12-13
- 1.2 自我调节学习结构模型13-14
- 1.3 影响自我调节学习的因素14-17
- 第二章 钢琴学习的自我调节心理机制17-28
- 2.1 钢琴学习中认知活动的自我调节过程18-21
- 2.2 钢琴学习中动机/情感领域的自我调节过程21-24
- 2.3 钢琴学习中行为领域的自我调节过程24-26
- 2.4 钢琴学习情景的自我调节过程26-28
- 第三章 钢琴学习中自我调节学习能力的培养28-40
- 3.1 培养钢琴学生自我调节学习能力的重要性与可行性28-29
- 3.2 对学生钢琴学习认知方面的培养29-32
- 3.2.1 培养学生合理设置学习目标的能力29-30
- 3.2.2 培养学生选择和使用学习策略的能力30-32
- 3.3 对学生钢琴学习动机方面的培养32-34
- 3.3.1 提高学生对钢琴学习的兴趣32-33
- 3.3.2 提高学生钢琴学习的自我效能感33-34
- 3.3.3 引导学生对钢琴学习结果采取积极的归因方式34
- 3.4 对学生钢琴学习行为方面的培养—自我调节学习循环模式与钢琴学习结合的训练方案34-39
- 3.5 对学生钢琴学习中营造有利的学习情景方面的培养39-40
- 第四章 钢琴学习中自我调节学习能力培养的整体方案的实践40-51
- 4.1 实践目的40
- 4.2 实践假设40
- 4.3 实践设计40-43
- 4.3.1 实践对象40
- 4.3.2 实践变量40-41
- 4.3.3 条件控制41
- 4.3.4 实践材料41-43
- 4.4 实践过程43
- 4.5 结果与分析43-49
- 4.5.1 控制组与对照组钢琴学习成绩的对比与分析43-46
- 4.5.2 控制组和对照组演奏、视奏及音阶/琶音成绩的对比与分析46-48
- 4.5.3 对音阶/琶音成绩的分析48-49
- 4.5.4 对三组不同年龄学生实施方案的过程的思考49
- 4.6 实践的不足和反思49-50
- 4.7 结论50-51
- 结语51-52
- 注释52-54
- 参考文献54-56
- 附录56-58
- 攻读学位期间公开发表的论文58-59
- 致谢59-60
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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,本文编号:498229
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