模拟诊断教学法在病理学教学中的应用

发布时间：2017-06-30 04:18

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【摘要】：目的:探讨模拟诊断教学法在病理学教学中的教学效果。方法:将学生分为实验班和对照班,分别采用模拟诊断教学和传统教学模式通过学习态度、学习能力和期末成绩进行比较。结果:实验班学生学习主动性、学习能力明显提高,期末考试成绩显著高于对照班,差异有统计学意义(P0.05)。结论:在病理学教学中应用模拟诊断教学法学生认可度较高,能够激发学生的学习兴趣,培养自学能力,可在其他专业或学科进一步推广。
【作者单位】： 齐齐哈尔医学院;齐齐哈尔医学院第一附属医院;
【关键词】： 模拟诊断 病理学 教学方法
【基金】：齐齐哈尔医学院教育科学研究项目(编号:JY20113033) 黑龙江省教改工程项目:新医改形势下特色应用型本科医学院校教育教学改革的研究与实践(2011年)
【分类号】：R-4;G642.4
【正文快照】： 模拟诊断教学在国外作为一项高效的培训手段正在被大力推广到医学教育中,而在我国医学教学中的应用多局限在临床课程中[1]。病理学是一门理论性和实践性结合得十分紧密的学科,学生必须通过系统观察和反复实践,才能很好把握并运用。以往病理学教学以传统的灌输式教学为主,学生

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本文编号：500590