面对“慕课”:地方应用型高校的困境及应对策略

发布时间：2017-07-03 11:20

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【摘要】："慕课"是以名师、名课、名校为基础发展而来.对地方应用型高校而言,这对它们是一大挑战,针对这一挑战我国地方应用型高校应在优质资源建设、教学模式改革、教师团队打造、评价方式和评估机制探讨、平台建设的推进及制度与组织的完善等方面提出了应对的策略,以建立适合我国地方应用型高校的"慕课",走自己的特色"慕课"之路.
【作者单位】： 淮北师范大学教育学院;合肥学院发展规划处;
【关键词】： 慕课 地方应用型高校 应对策略
【基金】：2012年安徽省哲学社会科学规划课题“服务国家特殊需求人才(专业硕士)培养对策研究”(AHSK11—12D273) 2009年全国教育科学规划课题“生态课堂环境中的对话教学案例研究项目”(FFB108030) 安徽省2008年高校重大教改计划项目“合肥学院应用型本科人才培养目标下教师实践教学能力提升的机制研究”(2008jyxm017)阶段性成果
【分类号】：G434;G648.4
【正文快照】： 2011年,美国几所著名的大学发起了一场被高等教育界称之为“海啸”的运动,在国际社会引起了巨大的震动,甚至有人预言,这场风暴可能会摧毁现今有围墙的大学,这就是时下被广泛关注的“慕课”.“慕课”(MOOC)是英语单词Massive(大规模)、Open(开放)、Online(在线)、Course(课程)

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

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2 王蓁;田佳欣;;慕课在我国发展的SWOT分析[J];新课程(下);2013年07期

【共引文献】

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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5 任t，

本文编号：513474