独立学院师生关系欠和谐的表现成因及对策研究

发布时间：2017-07-05 05:22

  本文关键词：独立学院师生关系欠和谐的表现成因及对策研究

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【摘要】：在教育教学活动中,师生关系作为最重要、最根本的人际关系,对教育教学的活动效果和学生的身心发展产生和发挥着重要影响,一直以来始终是教育领域研究的重点。作为高等教育组成部分的独立学院,应该是充分体现和凸显中国特色社会主义和谐的高校,独立学院的教师和学生作为学校主体中的核心角色,他们之间的关系应该顺应构建社会主义和谐社会这一时代主题,应该呈现出平等、民主、合作的特点。因此,有关独立学院师生关系的和谐研究也是一个很有意义和重要的理论和实践课题。 本文围绕独立学院师生关系欠和谐的表现成因及对策研究这一重要课题展开探讨,主要内容由四部分构成。第一部分揭示了建构独立学院和谐师生关系的意义。第二部分论述了独立学院师生关系欠和谐的表现,即师生之间互信度降低,存在隔膜,师生关系呈现淡漠、世俗化趋势,学生对老师缺乏认同感,师生交往频率不高,师生之间的对抗和投诉日益增多等现状。第三部分从社会因素、师生因素和学校因素等方面分析了独立学院师生关系欠和谐的原因。第四部分探讨了独立学院和谐师生关系的构建对策,这也是论文的主体部分,即从发挥学生的主体作用、强化教师的主导作用、健全学校的保障作用三方面提出了构建和谐师生关系的对策和途径。
【关键词】：独立学院 师生关系 欠和谐 表现 成因 对策
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G645.6
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 导论10-17
• (一) 选题的缘起及意义10-13
• 1. 选题的缘起10-11
• 2. 研究意义11-13
• (二) 相关研究综述13-16
• 1. 国内相关问题研究概况13-15
• 2. 国外相关问题研究概况15-16
• (三) 本文的写作思路和框架结构16
• (四) 研究方法16-17
• 一、建构独立学院和谐师生关系的意义17-20
• (一) 建构和谐师生关系有助于实现独立学院科学发展17
• (二) 建构和谐师生关系有助于深化独立学院教育改革17-18
• (三) 建构和谐师生关系有助于加强独立学院基层组织建设18-19
• (四) 建构和谐师生关系有助于加强独立学院师资队伍建设19-20
• 二、独立学院师生关系欠和谐的表现20-24
• (一) 师生之间互信度降低,存在隔膜20-21
• (二) 师生关系呈现淡漠、世俗化趋势21-22
• (三) 学生对老师缺乏认同感22
• (四) 师生交往频率不高22-23
• (五) 师生之间的对抗和投诉日益增多23-24
• 三、独立学院师生关系欠和谐的原因分析24-31
• (一) 传统教育观念认知上的偏差影响26-27
• (二) 多元价值观带来的功利化倾向27
• (三) 学生对主体作用的认识不到位27-28
• 1. 学生缺乏大学学习观念27
• 2. 学生对学习生活适应性不够27-28
• 3. 学生缺乏处理人际关系的基本常识28
• (四) 教师在主导作用中的效果不明显28-30
• 1. 教师教学经验表现不足28
• 2. 教师育人功能发挥不够28-29
• 3. 思政队伍专业化程度不高29-30
• (五) 学校在保障机制中的措施不健全30-31
• 1. 教师管理体制不合理30
• 2. 教师考评机制不科学30-31
• 四、独立学院和谐师生关系的构建对策31-38
• (一) 发挥学生在构建独立学院和谐师生关系中的主体作用31-32
• 1. 正视大学生活,树立大学学习观念31
• 2. 努力完善自我,提升为人处世能力31-32
• 3. 强化以学为本,树立正确育人观念32
• (二) 强化教师在构建独立学院和谐师生关系中的主导作用32-35
• 1. 转变教育观念,构建新型教育理念32-33
• 2. 提升素质修养,加强师德师风建设33-34
• 3. 科学定位角色,深化“育人”功能34
• 4. 重在主动沟通,参与课后交流活动34-35
• (三) 健全学校在构建独立学院和谐师生关系中的保障作用35-38
• 1. 完善培养制度,推进思政队伍建设35
• 2. 创新培养模式,合理安排教师教学35-36
• 3. 立足合理发展,建立教师管理制度36
• 4. 加强制度保障,完善教师考评机制36-37
• 5. 构筑交流平台,营造良好育人环境37-38
• 参考文献38-43
• 致谢43

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：520677