实习前后护生护理风险认知调查与分析

发布时间：2017-07-05 08:17

  本文关键词：实习前后护生护理风险认知调查与分析

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【摘要】：目的:调查分析实习前后护生对护理风险的认知情况,为学校护理风险教育提供参考。方法:自行设计问卷,调查实习前护生100名,实习后护生165名。结果:护生具有一定护理风险意识,实习后护生的风险意识高于实习前(醊2=23.80,P0.05);但是护理风险知识均分不高,其中法律知识均分(2.23±0.639)、临床护理操作均分(2.39±0.577)、职业防护均分(2.53±0.544);实习后护生的护理风险教育课程需求高于实习前(醊2=168.90,P0.05)。结论:学校可采取"三段式"护理风险教育模式,形成以医护法律、临床护理操作、职业防护等为主题的课程体系,着力提高护生对护理风险的识别、预测、处理能力。
【作者单位】： 泸州医学院;
【关键词】： 实习前后 护理风险 调查
【基金】：泸州医学院教育教学改革研究项目《高校护理风险教育课程的研究与实践》 泸州医学院“护理学专业综合改革”省级质量工程子课题:高校护理风险教育课程的研发与实践
【分类号】：G642;R47-4
【正文快照】： 护理风险是指在医院内接受护理服务的患者或提供护理服务的护士,因各种不确定因素直接或间接受到伤害而可能发生或已经发生的一切不安全事件[1]。护理风险存在于护理服务各环节,具有水平高、性质复杂的特点。但是,传统护理教育注重护理操作和理论传授,与护理风险相关内容甚少

【参考文献】

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本文编号：521170