《旅游心理学》课程案例教学法的应用与实践探讨

发布时间：2017-07-08 14:01

  本文关键词：《旅游心理学》课程案例教学法的应用与实践探讨

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【摘要】：案例教学法是指"依据教学目标、教学内容的需要,在教师的精心策划和指导下,运用典型的案例将学生带入案例事件,通过深入分析案例,从而提高学生分析问题和解决问题能力的一种教学方法"。《旅游心理学》课程引入案例教学法能够解决课程教学中长期存在问题,案例教学法中直观、生动的案例有利于高职学生消化吸收旅游心理学课程中涉及的抽象、生涩的概念与理论;真实、特定的旅游服务情境为锻炼和培养学生面对实际情况的临场决策能力及综合素质提供一个训练的场所;以"学生为主体"师生间的平等沟通,团队成员的分工协作,有利于培养学生的人际沟通及团队精神,实现课程的情感目标等优势。文章分析了《旅游心理学》课程案例教学法的实施包括:课前寻找与选取案例、整理案例和设计问题的准备过程;课上案例呈现、团队讨论与汇报、教师点评与总结的实施过程;课后案例教学法的反思与提升过程三个阶段,最后分析了案例教学法在《旅游心理学》课程应用时所应注意的六个问题。
【作者单位】： 乌鲁木齐职业大学旅游学院;
【关键词】： 旅游心理学 案例教学法 应用与实践
【分类号】：G642;F590
【正文快照】： 一、案例教学法介绍(一)案例教学法起源与界定案例教学起源于两千多年前古希腊哲学家、教育家苏格拉底(Socrates)的“启发式问答法”教学法,带有案例教学法启迪思维的特点。1910年美国哈佛大学的法学院和医学院将案例引入课堂教学中,通过对典型、丰富案例的剖析,让学生掌握法

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本文编号：534818