大理学院班级管理视角下的德育工作研究

发布时间：2017-08-01 05:11

  本文关键词：大理学院班级管理视角下的德育工作研究

  更多相关文章： 德育 大理学院 班级管理

【摘要】：德育乃教育之本，是教育的灵魂，，是学生个性发展的主导因素，对智育、体育发展起导向、动力、保证作用。近年来，我国高等教育事业蓬勃发展，各高校在坚持“育人为本，德育为先”的前提下，更新高校德育观念、丰富高校德育内容、创新高校德育方法、完善高校德育评价机制。中共中央高度重视高校德育工作，提出高校要把立德树人与专业教育放在同等重要的位置，并使之贯穿于学校教育的全过程和各环节。 大学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，思维的独立性、自主性、探索性不断增强。加之当今时代社会生活方式多样化、经济成分多样化、利益主体多样化、思想观念多样化的影响，大学生的人生观、价值观、道德观等都有可能出现偏差。在当下价值多元化、信息海量化、社会迅速变化的背景下，高校德育工作面临着前所未有的挑战，如何给大学生创造一个良好的德育工作环境，建立一个良好的德育培养长效机制，成为当前高校工作面临的重要任务。 特殊的办学环境条件，使得大理学院班级管理中的德育工作具有区别于其他高校的特性，通过对大理学院的班级德育工作现状和大理大学班级德育工作建设的实证调研，总结大理学院班级管理中德育工作的主要经验和主要成效，分析大理学院德育工作中存在的主要问题，并针对存在问题提出相应的解决对策。
【关键词】：德育 大理学院 班级管理
【学位授予单位】：大理学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-12
• 第一章 绪论12-24
• 一、 问题的提出12-14
• 二、 研究目的14
• 三、 研究意义14
• 四、 研究方法14-15
• 五、 相关概念的解释和界定15-21
• （一） 班级15-16
• （二） 班级管理16-17
• （三） 德育17-19
• （四） 班级管理中德育工作的主客体19-21
• 六、 国内外研究综述21-23
• （一） 国内关于德育教育和班级管理的研究现状21-22
• （二） 国外关于德育教育和班级管理的研究现状22
• （三） 对已有文献的分析22-23
• 七、 论文的主要研究内容23-24
• 第二章 大理学院班级管理中德育工作现状24-31
• 一、 大理学院班级管理中德育工作的环境条件25-27
• （一） 在西部少数民族边疆地区办学25
• （二） 少数民族地区学生比例高25-26
• （三） 德育配套基础设施不完善26-27
• （四） 教育经费总体投入不足27
• 二、 大理学院班级管理中德育工作的主要途径方法27-31
• （一） 以思想政治理论课为主渠道27-28
• （二） 注重提高班级德育工作队伍素质28-29
• （三） 开展德育实践活动29
• （四） 鼓励学生在实践中自我教育29-30
• （五） 开展班级网络德育工作30-31
• 第三章 大理学院班级管理中德育工作取得的主要成效与经验31-37
• 一、 大理学院班级管理中德育工作的主要成效31-34
• （一） 班风学风明显好转32
• （二） 班级德育途径不断拓宽32-33
• （三） 班级德育实践活动持续广泛33-34
• 二、 大理学院班级管理中德育工作的主要经验34-37
• （一） “以人为本”做好班级德育工作34-35
• （二） 以优秀班集体建设为载体35
• （三） 以德育实践活动为抓手35-36
• （四） 调动各方面力量共同参与36-37
• 第四章 大理学院班级管理中德育工作存在的主要问题37-45
• 一、 德育工作创新不足37-40
• （一） 思想政治理论课教学针对性实效性不强37-39
• （二） 新兴媒体的教育功能发掘不足39-40
• 二、 德育工作队伍专业化水平不高40-42
• 三、 德育工作实效性有待提高42-43
• 四、 德育工作考评机制有待进一步健全43-45
• 第五章 进一步加强大理学院班级管理中德育工作的思考45-55
• 一、 充分发挥班级管理中德育工作主客体的能动作用45-47
• （一） 努力营造良好的班级德育环境45-46
• （二） 加强德育工作队伍建设46
• （三） 积极发挥大学生的“三自教育”能力46-47
• 二、 积极探索大理学院班级德育工作新模式47-50
• （一） 以班风建设促学风建设47-48
• （二） 建立班级德育导师制48-49
• （三） 以“E-Class”为载体推动网络班级德育建设49-50
• 三、 强化大理学院班级管理中德育工作实效性50-52
• （一） 提高思想政治理论课教学实效50-51
• （二） 重视社会实践活动实效51-52
• 四、 建立和健全大理学院班级德育制度建设52-55
• （一） 健全大理学院班级德育管理机制52-53
• （二） 优化大理学院班级德育工作的评价制度体系53
• （三） 优化大理学院班级德育工作的经费保障和统筹机制53-55
• 结语55-56
• 参考文献56-60
• 附录1 关于大理学院班级管理中的德育工作现状——班主任访谈提纲60-61
• 附录2 关于大理学院班级管理中的德育工作现状——辅导员访谈提纲61-62
• 附录3 关于大理学院班级管理中的德育工作现状的调查问卷（学生版）62-65
• 附录4 大理学院班级管理视角下德育工作现状调研数据统计表65-70
• 附录5 作者攻读硕士期间公开发表的论文70-71
• 致谢71

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 张倩;唐亮;唐琳;;加强和改进高校德育工作若干问题的思考[J];党史博采(理论);2012年04期

2 亢锦;;学校德育工作新思维[J];中国科教创新导刊;2012年08期

3 任素芳;;班级文化的德育渗透[J];成功(教育);2009年04期

4 岳莉;强化德育工作 建设良好班风[J];甘肃教育;2003年S2期

5 刘学智;;从德育教育入手,改善班级管理[J];甘肃教育;2006年14期

6 李桂英;;班级管理中的德育尝试[J];中国科教创新导刊;2012年03期

7 曾旭寰;;新形势下德育工作的改革与尝试[J];成才之路;2012年13期

8 夏伟瑜;;班级德育:从灌输到对话[J];长三角(教育);2012年01期

9 曹静芳;;新时期德育的思考[J];教师;2012年16期

10 张传辉;王凤臣;;论江泽民高校德育思想[J];经济研究导刊;2011年33期

本文编号：602644