江西省普通高校“三位一体”综合评价招生研究

发布时间：2017-08-01 07:55

  本文关键词：江西省普通高校“三位一体”综合评价招生研究

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【摘要】：普通高校通过统一考试来选拔人才有利于教育的公平和公正，在一定时期，为国家选拔培养人才，维护社会的稳定等做出了重要贡献。但随着我国经济发展方式的转变，高等教育从精英教育到大众化教育的转变，传统的“一考定终身”的招生模式已经难以适应经济发展以及人们对教育的需求。2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》要求推进招生考试制度改革，增强高中学业水平测试和学生综合素质评价在普通高校招生中的影响作用，逐步形成综合评价、多元录取的考试招生制度，提出各省可以制定方案开展改革试点。 为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神，深化高中课程改革，更好的选拔培养人才。2011年浙江省全国首创，率先在浙江工业大学与杭州师范大学实施“三位一体”综合评价招生。经过三年的实践探索，，2014年浙江省实施“三位一体”综合评价招生的院校已经扩展到34所，招生计划名额超过3000名。现任浙江省教育厅厅长刘希平表示：“‘三位一体’综合评价招生符合教育的发展规律，今后在保证公平、公正的基础上，将逐步扩大试点范围。并指出，目前虽然由于操作上的局限性，‘三位一体’综合评价招生难以代替统一考试招生，但其起到了巨大的鲶鱼效应，破冰‘一考定终身’。” 江西省2011年的高等教育毛入学率达到27.5%，①预计到2015年将上升为36%，江西省高等教育发展已经迅速迈入大众化教育阶段。②这给江西省普通高校招生和录取工作提出了新的挑战，江西省改革以往精英教育阶段的“唯高考成绩的英才学业标准”大一统招生录取模式，加快探索更具公正性、多样性和灵活性的人才选拔模式成为必然趋势。最近，《教育部2014年工作要点》提出启动招生考试改革试点，逐步实行基于高考成绩和高中学业水平考试成绩的综合评价招生方式。③引导综合评价，多元录取的招生考试制度的改革，为江西省普通高校实践“三位一体”综合评价招生提供了政策支持。参照邻省浙江省“三位一体”综合评价招生的实践情况，积极探索本省普通高校运用“三位一体”综合评价招生模式的可行之路，是江西省深化普通高校招生考试制度改革的要求。
【关键词】：普通高校 “三位一体”综合评价招生 高考
【学位授予单位】：南昌大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G647.32
【目录】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-8
• 第一章 绪论8-21
• 1.1 研究的缘由和意义8-9
• 1.2 研究的内容和方法9-10
• 1.3 研究综述10-12
• 1.4 概念界定和理论基础12-16
• 1.5 我国普通高校统一考试招生的发展历史16-19
• 1.6 普通高校招生的域外视角19-21
• 第二章 浙江省普通高校“三位一体”综合评价招生的实践分析21-29
• 2.1 起因21
• 2.2 实施过程21-22
• 2.3 实施条件22-26
• 2.4 实施效果26-27
• 2.5 存在的问题27-29
• 第三章 江西省普通高校“三位一体”综合评价招生的重要性与可行性分析29-36
• 3.1 重要性分析29-32
• 3.2 可行性分析32-36
• 第四章 江西省普通高校“三位一体”综合评价招生的建议36-42
• 4.1 政府层面36-40
• 4.2 学校层面40-41
• 4.3 公众层面41-42
• 展望42-43
• 结语43-44
• 致谢44-45
• 参考文献45-49

【参考文献】

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本文编号：603172