教师合作视阈下的课程建设教学团队

发布时间：2017-08-04 19:04

  本文关键词：教师合作视阈下的课程建设教学团队

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【摘要】：课程建设教学团队是围绕课程教学展开,为完善课程教学而形成的高校教师合作的新形式。从教师合作的视阈下审视课程建设教学团队,认为教学团队合作凸显了教师合作促进课程教学的目的以及教师合作推动个人专业发展的实质。教师通过课程建设教学团队合作可以提高专业知识和教学水平,实现自身的专业发展。课程建设教学团队组织教师参与合作,共同完成课程建设任务,提高教师的合作意愿,成为教师合作文化由人为走向自然的助推力。
【作者单位】： 香港中文大学教育学院课程与教学系;上海对外经贸大学;
【关键词】： 教师合作 课程建设 教学团队 教师专业发展
【基金】：2011年度上海市精品课程“跨文化商务沟通”教学研究成果之一
【分类号】：G645.1
【正文快照】： 精品课程建设是2003年教育部在全国高校启动的教学质量与教学改革工程。课程建设项目通过国家、省市和学校三级建设,覆盖了高校所有的学科和专业,涉及高校700所。[1]十年来,精品课程覆盖面不断扩大,示范作用日益突显,精品课程建设对课程教学和学生学习的影响与渗透得到了广泛

【参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：621171