教学型大学教师教学科研关系观影响因素探析——基于集美大学的调查
本文关键词:教学型大学教师教学科研关系观影响因素探析——基于集美大学的调查
【摘要】:对教学型大学教师的工作环境和教学科研关系观的问卷调查与访谈分析显示:教学型大学教师在观念上认同教学与科研彼此依存、相互促进;在工作环境方面,教学型大学教师认为过大的科研压力与工作量对其教学有负面影响,而获取学生反馈和同行交流则具有正面影响;院系"重科研"时教师倾向认为教学与科研二者无关,而院系"重教学"时教师倾向认为教学与科研正相关;教学型大学教师从事科研工作时面临的问题与困难导致教师在实际工作中"重教学"。
【作者单位】: 集美大学诚毅学院机械工程系;厦门大学教育研究院;
【关键词】: 教学型大学教师 教学科研关系观 影响因素
【基金】:全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部重点课题“我国不同类型高校教师信念比较研究”的研究成果之一(DIA100307)
【分类号】:G645.1
【正文快照】: 教学与科研是大学中的两项主要活动,它们都必须依靠大学教师来进行,因此了解大学教师如何看待教学与科研之间的关系、哪些因素影响了大学教师对教学科研关系的看法,就显得十分重要。目前,已有的研究多关注研究型大学教师的教学科研关系观,针对教学型大学教师教学科研关系观的
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本文编号:633602
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