高校学生课程成绩与学生评教的关系探讨

发布时间：2017-08-09 14:09

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【摘要】：教学管理中,高等院校普遍实行双向评价模式(学生给教师评分和教师给学生成绩),能否得到双向评价主体的客观、严肃、公正评价一直是受关注的问题。从双向评价的结果出发,分析各种影响因素之间的显性和隐性关系。结果表明:双向评价的有效性与双向评价主体的素质有一定关系,对于评价结果需要有剔除和监督机制,才能更好地以评促教。
【作者单位】： 中国农业大学;
【关键词】： 课程成绩 学生评教 双向评价 相关性
【基金】：中国农业大学理工类计算机基础课作业、实验网络管理平台建设与机考系统题库建设(201221)
【分类号】：G642.475
【正文快照】： 高校学生作为教学主体参与教师的教学评价已成为我国高等学校广泛采用的一种教学评价方式,学生评教得到了系统、规范的开展,逐渐形成了学生给教师评分和教师给学生成绩的双向评价模式,成绩和评价结果成为评价师生的重要指标,分别关乎学生和教师的切身利益。其中,学生的课程成

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本文编号：645663