大学生法律素养培育研究

发布时间：2017-08-11 23:00

  本文关键词：大学生法律素养培育研究

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【摘要】：近年来,大学生犯罪率居高不下。“药家鑫案”、宣称“我爸是李刚”的李启铭交通肇事案等一桩桩触目惊心的案件让人们义愤填膺且惊呼：“当今大学生怎么了!”大学生犯罪违法事件频发的同时也引发社会强烈质疑我国的高等教育。一桩桩事件促使我们迫切的思考以下问题：如今的大学怎么了?如今的教育怎么了?如今一直都被看做是天之骄子的大学生屡屡踏上违法犯罪的不归路这是怎么了?对待这些问题我们需要进行理性的思考,而不是感性的诉诸于情绪的冲动。 本论文以高校校园文化建设为视角,通过校园文化最常见的三种形态结合问卷分析当代大学生实际现状来分析,怎样更好的培育大学生的法律素养。并针对出现的一系列问题提出对策和建议。 本文主要分为四个部分。 第一部分,梳理了大学生法律素养的研究现状。认识到目前这一领域的研究还不够丰富。有研究的必要性和重要性。同时对本文的研究方法做了一个系统的梳理。 第二部分,对高校校园文化和大学生法律素养进行概念的界定。这部分鉴于校园文化三种形态的研究基础上,结合如何更科学与有效开展校园文化建设上来更好的培育大学生的法律素养。同时,所谓大学生法律素养如何必须要有一个综合的评价指标,。通过对"ROCCIPI"方法论的分析,可以完整的分化大学生法律素养的内容。"ROCCIPI"的评价指标,主要从七个方面,提出评价法律素养的主要指标,这一评价指标对我们培育大学生的法律素养起着很大的衡量和借鉴作用。同时高校校园文化建设与大学生法律素养培育还存在着要素契合、指向一致、双向互动的关系。使本文的研究有了一个基本的可能性和科学性。 第三部分,校园文化视野下大学生法律素养现状剖析。这部分主要结合实际问卷调查和访谈。通过图表等对比方式直接呈现出当下大学生的法律素养现状,并进行原因阐释。认识到当下校园物质文化发展对大学生法律素养培育的缺位。校园制度文化对大学生法律素养培育的束缚。校园精神文化对大学生法律素养培育的忽视。 第四部分,针对现实情况中大学生法律素养出现的一系列问题,提出校园文化建设中的大学生法律素养实施路径。从高校法律素养培育硬件建设要发展、高校法律培育要贴近大学生实际需求、高校法律教育要回归重在理念培育和提升自我培育能力、高校法律实践上要切实重点,多样有效、高校法律环境要重视休闲生活的引导上来更好的对大学生法律素养进行培育。
【关键词】：大学生 法律素养 校园文化 培育
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要6-8
• Abstract8-12
• 一. 引言 问题的提出12-17
• (一) 研究意义12-14
• (二) 学术研究综述14-16
• 1. 历史沿革14
• 2. 理论界研究述评14-16
• (三) 研究方法16-17
• 1. 文献研究法16
• 2. 交叉研究法16-17
• 3. 问卷调查法17
• 4. 个别访谈法、座谈法17
• 二. 高校校园文化形态与大学生法律素养概述17-27
• (一) 高校校园文化的界定17-22
• 1. 高校校园文化概念17-19
• 2. 高校校园文化的分类19-22
• (二) 何谓大学生的法律素养22-25
• 1. 大学生法律素养的内涵22-23
• 2. 大学生法律素养的评价指标23-25
• (三) 高校校园文化建设与大学生法律素养培育的关系25-27
• 1. 要素契合25-26
• 2. 指向一致26
• 3. 双向互动26-27
• 三. 校园文化视野下的大学生法律素养现状剖析27-49
• (一) 校园物质文化对大学生法律素养培育的缺位27-32
• 1. 特殊的地理和管理环境27-30
• 2. 较少的校园法制宣传和传播设施30-32
• (二) 校园制度文化对大学生法律素养培育的束缚32-41
• 1. 依法治校理念没有深入人心33-39
• 2. 大学生法律意识淡薄39-41
• (三) 校园精神文化中对大学生法律素养培育的忽视41-49
• 1. 大学生缺乏学习主动性42-44
• 2. 大学生缺乏对法律的关注度44-46
• 3. 大学生缺乏对行为的判断力46-48
• 4. 大学生缺乏法律实践活动48-49
• 四. 校园文化建设中的大学生法律素养培育实施路径49-59
• (一) 高校法律素养培育“硬件”建设要发展50-52
• 1. 校园法律宣传实施路径50
• 2. 校园管理实施路径50-51
• 3. 师资条件实施路径51-52
• (二) 高校法律素养基础知识培育要贴近大学生实际需求52-53
• 1. 课程设置侧重常用的部门法52
• 2. 按专业制定切实的法律宣传教育内容52-53
• (三) 高校法律教育回归重在理念及提升自我培育能力53-55
• 1. 法律知识教育重在理念53-54
• 2. 重视自我培育方式54-55
• (四) 高校法律实践上要抓住重点、多样有效55-56
• (五) 高校法律环境维护要重视休闲生活的引导56-59
• 1. 重视文娱活动的法律宣传57
• 2. 重视消费观念的正确引导57
• 3. 坚决抵制网络恶俗文化侵蚀57-59
• 附录59-60
• 大学生法律素养现状调查问卷60-62
• 参考文献62-66
• 致谢66

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：658592