高校信息素养通识教育课程实践探索与思考

发布时间：2017-08-13 12:19

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【摘要】：从信息素养教育与高等教育,信息素养与通识教育的关系入手,将上海交通大学核心通识课程《信息素养与实践》教学作为实践案例,介绍通识课程教学具体的做法与成效。结合通识课程、高等教育等需求,从通识教育功能定位、人才培养目标下的教学体系完善以及应用新技术的教学方法革新等方面思考后续发展中的问题。
【作者单位】： 上海交通大学图书馆;
【关键词】： 通识教育 信息素养 实践探索 高等教育
【基金】：上海市哲学社会科学2013年规划课题“教学模式变革下高校图书馆嵌入式学科服务策略与实证研究”(项目编号:2013ETQ002)的研究成果之一
【分类号】：G642.3
【正文快照】： 长期以来,信息素养教育一直是图书馆面向读者开展的核心服务之一,无论是文献检索、信息获取,还是资源推广、技术普及,都构成了信息素养教育内容体系的一部分。随着信息素养与现代技术、创新能力、创造思维等越来越多地融合,信息素养在内容和方式上不断地改革、转变,从而越发

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 杜志强;陈时见;;大学通识教育:回顾、反思与追求[J];教育科学;2009年06期

2 陶成;做一个完整的人——论我国大学通识教育的必要性与途径[J];前沿;2004年08期

3 尹雪;毛莉;任瑞荣;;中佛罗里达大学信息通晓教育研究[J];图书馆杂志;2013年10期

4 陈凌;;管理类课程的“导入式”教学模式探索[J];中国电力教育;2008年21期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 罗军兵;李晓芸;;论我国普通高等院校通识教育的实施策略[J];安顺学院学报;2011年06期

2 刘述喜;雷绍兰;李山;张莲;;“电磁兼容技术”课程案例导入式教学实践[J];电气电子教学学报;2011年04期

3 胡云;施s，

本文编号：667246