我国大学学术委员会制度改革中的去行政化问题研究

发布时间：2017-08-16 00:15

  本文关键词：我国大学学术委员会制度改革中的去行政化问题研究

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【摘要】：高等教育是培养社会高级人才的公益性事业，其特征决定了在高校中存在行政性组织和学术性组织，即行政权力和学术权力并存。过度强调行政权力，将与提倡的学术自由原则相违悖，有碍于高等教育事业的健康发展。通过建立学术委员会，实现“教授治校”“教授治学”，进而约束大学校长的行政权力，改变学术权力的附庸地位，从而实现学术权力对行政权利的制衡，，实现大学的学术自由和民主办学。大学学术委员会的建立是对传统高校体制的改革，对于重拾大学精神，建立现代化的管理模式，具有重要意义。 本文以大学去行政化管理模式的建立为研究背景，通过对9所高校学术委员会章程中关于学术委员构成方面的研究，总结出大学学术委员会成员的组成结构、委员的任职条件、委员的权力和义务、学术委员会的职能、学术委员会的建立途径，并在此基础上得出学术委员会成员配置的构建原则。通过对欧美等国家一流大学管理模式的借鉴，以及“去行政化”管理模式的建立，可以更加有效的完善学术委员会成员的组成结构，为大学学术委员会去行政化结构的建立奠定基础。
【关键词】：去行政化 学术委员会 学术权力 大学
【学位授予单位】：西北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G647
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 一、 导论10-21
• （一） 问题的提出10-11
• （二） 研究目的和意义11
• 1． 研究目的11
• 2． 研究意义11
• （三） 核心概念及概述11-12
• 1． 大学去行政化11-12
• 2． 大学学术委员会12
• （四） 相关研究综述12-19
• 1． 国内相关研究现状12-18
• 2． 国外研究现状18-19
• 3． 对国内外研究现状的综合述评19
• （五） 理论依据19-20
• 1． 新公共管理理论19
• 2． 第三部门理论19-20
• （六） 研究方法与思路20-21
• 二、 大学学术委员会的职能、建立意义与建立途径21-24
• （一） 大学学术委员会的职能21-22
• 1． 学术评审21
• 2． 学术决策21-22
• 3． 学术交流22
• 4． 学风维护22
• （二） 大学学术委员会的建立意义与途径22-24
• 1． 建立意义22-23
• 2． 建立途径23-24
• 三、 现行大学学术委员会成员组成结构分析24-28
• （一） 现行学术委员会的成员组成结构及遴选方式24-26
• 1． 主任委员的遴选方式25
• 2． 副主任委员的遴选方式25-26
• 3． 其他委员的遴选方式26
• （二） 学术委员会成员的任期26
• （三） 学术委员会成员的权力与义务26-28
• 1． 学术委员会成员的权力26-27
• 2． 学术委员会成员的义务27-28
• 四、 如何构建我国大学学术委员会的去行政化管理模式28-36
• （一） 构建以学术权力为核心的制衡机制28-30
• 1． 通过行政权力与学术权力的调整与整合，完善制衡机制28-29
• 2． 学术权力地位的重建与回归29-30
• （二） 构建权力制衡的成员配置体系30-31
• （三） 构建科学民主的决策体系31-32
• 1． 建立健全的学术委员会委员的遴选程序31
• 2． 完善学术委员会投票表决的程序31-32
• （四） 构建系统完善的监督机制32-34
• 1． 建立对校长权力约束的监督机制32-33
• 2． 建立对大学学术委员会的监督机制33-34
• （五） 正确处理“集体价值理性”与“个人价值理性”的冲突34-36
• 五、 优化我国大学学术委员会去行政化制度模式的途径36-51
• （一） 批判选择的借鉴国外一流大学的成功经验36-44
• 1． 美国大学董事会的成员配置及启示36-39
• 2． 英国剑桥大学理事会的成员配置及启示39-42
• 3． 加拿大大学教务会的成员配置及启示42-44
• （二） 建设以学术为本的去行政化治学理念44
• （三） 总结现有经验，建设有中国特色的现代大学管理制度44-45
• （四） 完善大学学术委员会章程，做到有章可循45
• （五） 明确组织中权力的界限，做到权责明确45-46
• （六） 在大学内部建设一级管理模式与二级管理模式46-49
• 1． 一级管理模式与二级管理模式建设的框架46-47
• 2． 一级管理模式与二级管理模式建设的基本要求47-49
• （七） 协调学术委员会成员的组成结构49-51
• 六、 结束语51-52
• 参考文献52-57
• 攻读学位期间出版和公开发表的论文57-58
• 致谢58

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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2 王福友;;从“校园契约”看美国大学校长的社会责任[J];比较教育研究;2006年03期

3 袁耀梅;;参与式管理:“教授治校”与“教授治学”的一个“调节器”[J];长春工业大学学报(高教研究版);2008年04期

4 蒋桂仙;;美国大学董事会的运作及特点——以芝加哥大学为例[J];董事会;2007年08期

5 司林波;;高校内部治理模式“去行政化”的构想与设计[J];国家教育行政学院学报;2010年08期

6 钟秉林;周海涛;;世界一流大学的校长权力制衡机制探析——世界一流大学校长管理比较研究[J];国家教育行政学院学报;2012年02期

7 巫春华;高等学校非行政化:国际经验与对策[J];高等教育研究;2005年08期

8 廖湘阳;;大学校长权力及其变化[J];高等教育研究;2007年08期

9 薛天祥，侯定凯;高等教育发展历程中的大学校长权力[J];高等教育研究;1996年03期

10 张献勇;;我国高校教授委员会规章比较[J];黑龙江高教研究;2007年12期

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1 李海萍;大学学术权力现状研究[D];湖南师范大学;2010年

本文编号：680572