当代大学生的炫耀性消费研究

发布时间：2017-08-21 11:03

  本文关键词：当代大学生的炫耀性消费研究

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【摘要】：炫耀性消费是指通过消费使消费者的身份地位和经济实力被他人所明了,从而博得荣誉、获得自我满足的一种消费行为。它是传统消费的变种,带有“符号消费”的内在意义,是人们虚荣心得到满足、获得社会身份认同的一种消费方式。大学生群体的炫耀性消费有别于社会上的其他群体,他们的炫耀性消费主要通过情感消费、符号消费和形体消费三种形式表现出来,带有非理性、虚荣性和差异性的特点。在消费主义思潮、大众传媒、学校参照群体、家长消费方式以及自身价值观不确定等因素的驱使下,大学生炫耀性消费不仅使大学生消费观念扭曲、同学关系紧张、家庭经济负担加重,而且在一定程度上平添了学校教学管理的难度,给自身、家庭、学校乃至社会都带来了不可小觑的消极影响。因此,对大学生的炫耀性消费进行深入研究,提出具有针对性的转变策略,不仅有利于大学生形成健康、科学的消费观念,而且有利于大学生自觉抵制不良消费思潮的侵蚀,促进全社会良好消费风尚的形成。本文在总结前人研究的基础上,结合当代大学生群体的消费特点,运用调查问卷的形式对大学生的炫耀性消费进行深入调查与剖析,并从社会、学校、家庭和个体自身四个方面,对转变大学生炫耀性消费的策略进行探讨。
【关键词】：大学生 炫耀性消费 转变 策略
【学位授予单位】：南京财经大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G645.5;C913.3
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 绪论9-16
• 1.1 研究背景及意义9-10
• 1.1.1 研究背景9-10
• 1.1.2 研究意义10
• 1.2 国内外研究现状10-13
• 1.2.1 国内大学生炫耀性消费研究概况10-12
• 1.2.2 国外大学生炫耀性消费研究概况12-13
• 1.3 主要内容和创新之处13-14
• 1.3.1 主要内容13
• 1.3.2 创新之处13-14
• 1.3.3 难点不足14
• 1.4 研究思路和研究方法14-16
• 1.4.1 研究思路14
• 1.4.2 研究方法14-16
• 第二章 大学生炫耀性消费的理论观照16-23
• 2.1 大学生炫耀性消费概念16-18
• 2.1.1 消费16-17
• 2.1.2 炫耀性消费17
• 2.1.3 大学生的炫耀性消费17-18
• 2.2 大学生炫耀性消费发展18-20
• 2.2.1 二十世纪七八十年代萌芽期18
• 2.2.2 二十世纪九十年代后发展期18-19
• 2.2.3 二十一世纪以来发展新趋势19-20
• 2.3 大学生炫耀性消费实质20-23
• 2.3.1 一种消费变种20
• 2.3.2 一种虚荣膨胀20-21
• 2.3.3 一种身份认同21-22
• 2.3.4 一种资源浪费22-23
• 第三章 大学生炫耀性消费的动机调查23-35
• 3.1 初始调查项目集的生成23-27
• 3.1.1 生成路径一：文献研究23-24
• 3.1.2 生成路径二：消费特点24-25
• 3.1.3 生成路径三：个别访谈25-27
• 3.2 预测试与问卷编订27-28
• 3.2.1 预测试说明27
• 3.2.2 问卷内容27-28
• 3.3 此次调查的说明和分析28-35
• 3.3.1 数据与样本说明28
• 3.3.2 项目与因子分析28-33
• 3.3.3 信度与效度分析33
• 3.3.4 贡献与不足分析33-35
• 第四章 大学生炫耀性消费的深度剖析35-44
• 4.1 大学生炫耀性消费的表现35-36
• 4.1.1 情感消费35-36
• 4.1.2 符号消费36
• 4.1.3 形体消费36
• 4.2 大学生炫耀性消费的特征36-38
• 4.2.1 非理性37
• 4.2.2 虚荣性37
• 4.2.3 差异性37-38
• 4.3 大学生炫耀性消费的成因38-41
• 4.3.1 社会因素38-39
• 4.3.2 学校因素39-40
• 4.3.3 家庭因素40-41
• 4.3.4 个体因素41
• 4.4 大学生炫耀性消费的危害41-44
• 4.4.1 对社会的危害42
• 4.4.2 对学校的危害42-43
• 4.4.3 对家庭的危害43
• 4.4.4 对本人的危害43-44
• 第五章 大学生炫耀性消费的转变策略44-55
• 5.1 社会方面要倡导科学理性消费44-47
• 5.1.1 消除消费主义思潮的影响,倡导节约消费44-45
• 5.1.2 宣传可持续发展消费理念,倡导绿色消费45
• 5.1.3 遏制奢侈浪费的社会风气,倡导适度消费45-46
• 5.1.4 纠正大众传媒的消费导向,倡导理性消费46-47
• 5.2 学校方面要加强消费教育管理47-50
• 5.2.1 加强价值观审美观教育,帮助大学生纠正消费取向47-48
• 5.2.2 重视理财消费知识教育,提高大学生理性消费能力48-49
• 5.2.3 营造健康校园消费氛围,引导大学生改进消费方式49
• 5.2.4 完善消费行为监督管理,约束大学生不良消费行为49-50
• 5.3 家庭方面要重视消费品质培养50-52
• 5.3.1 不能溺爱孩子50
• 5.3.2 崇尚简静家风50-51
• 5.3.3 加强消费教育51-52
• 5.3.4 家长示范节约52
• 5.4 个体方面要坚持理性消费实践52-55
• 5.4.1 做好开支计划,坚持量入为出52
• 5.4.2 控制消费行为,把握消费时机52-53
• 5.4.3 克服跟风攀比,坚持个性消费53
• 5.4.4 掌握消费知识,努力科学消费53-55
• 参考文献55-59
• 附录59-62
• 致谢62

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