基于问题设计的思维教学探究——以信息技术学科为例

发布时间：2017-08-24 01:36

  本文关键词：基于问题设计的思维教学探究——以信息技术学科为例

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【摘要】：文章从斯腾伯格三元思维理论和技巧出发,揭示了如何以教师问题统领教师教学和学生学习的关键要点。文中以"三位一体"问题观把握教学内容和思维教学,以思维教学模式问题化的方式呈现学科问题,并以一节信息技术课程教学设计的实例,完整展现了这一设计过程。
【作者单位】： 福建教育学院信息技术研修部;
【关键词】： 教学设计 思维教学 信息技术
【分类号】：TP3-4;G642
【正文快照】： 学习和思维是密不可分的。学生在思维活动中学习,并且学习思维本身。学生利用思维活动的学习方法能更有效地掌握课堂内外的知识。一、思维方式与基于问题设计的技巧根据斯腾伯格(Robert J.Sternberg)的思维三元理论,思维可以划分为三个层面:分析性思维、创造性思维和实用性思

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