大学生社会主义核心价值体系教育路径研究

发布时间：2017-08-24 15:19

  本文关键词：大学生社会主义核心价值体系教育路径研究

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【摘要】：党的十八大报告提出：“要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识”。习近平总书记强调：“青年兴则国家兴，青年强则国家”。重视青年学生的价值观教育是中国共产党的优良传统。大学生是民族的希望、祖国的未来，他们的思想政治素质和道德品质如何，直接关系到国家的前途和命运。因此，对大学生进行社会主义核心价值体系教育是高校思想政治教育的一项长期的战略任务。加强大学生社会主义核心价值体系教育研究，不仅对于当代大学生树立社会主义核心价值观具有重要的意义，而且对于全社会培育和践行社会主义核心价值观具有重要的引领和示范作用。 本研究阐述了大学生社会主义核心价值体系教育的基本概念和内容，分析了大学生社会主义核心价值体系教育的依据，揭示了大学生社会主义核心价值体系教育存在的问题，着重探讨了加强大学生社会主义核心价值体系教育的路径。本研究是从大学生社会主义核心价值体系教育问题入手，探讨大学生思想政治教育的体系构建、发展、创新和完善的，以思想政治理论课作为社会主义核心价值体系建设的主阵地和主渠道，并作为增强大学生思想政治教育实效性的途径，充分发挥大学思想政治教育工作的育人功能，实现社会主义核心价值体系建设和大学思想政治教育的有效结合。 论文主体部分由四章构成： 第一章，大学生社会主义核心价值体系教育的基本内涵。首先对社会主义核心价值体系的相关概念做了界定，论述了价值与价值观、价值体系与核心价值体系、社会主义核心价值体系与社会主义核心价值体系教育的基本概念。在此基础上，结合大学生的特点，阐述大学生社会主义核心价值体系教育的主要内容。 第二章，大学生社会主义核心价值体系教育的主要依据。从理论依据和现实依据两个方面，分析了大学生社会主义核心价值体系教育的主要依据。 第三章，大学生社会主义核心价值体系教育的现状分析。根据相关调查结果，，分析了当前大学生社会主义核心价值体系教育的实际状况，重点分析了大学生社会主义核心价值体系教育存在的问题，并对存在问题的原因进行了剖析。 第四章，大学生社会主义核心价值体系教育的基本路径。从大学生思想政治理论课、大学生日常思想政治教育、大学生社会实践活动、大学校园文化建设四个方面，提出了加强大学生社会主义核心价值体系教育的基本思路和途径。
【关键词】：大学生 思想政治教育 社会主义核心价值体系 教育 路径
【学位授予单位】：兰州交通大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-11
• 导论11-20
• 第一节 本课题研究的背景及意义11-13
• 一、 研究的背景11-13
• 二、 研究的意义13
• 第二节 本课题研究的现状13-19
• 一、 国内研究现状14-17
• 二、 国外研究现状17-19
• 第三节 本课题研究的思路和方法19-20
• 一、 研究的思路19
• 二、 研究的方法19-20
• 第一章 大学生社会主义核心价值体系教育的基本内涵20-28
• 第一节 社会主义核心价值体系教育相关概念界定20-22
• 一、 价值与价值观20
• 二、 价值体系与核心价值体系20-21
• 三、 社会主义核心价值体系与社会主义核心价值体系教育21-22
• 第二节 大学生社会主义核心价值体系教育的主要内容22-28
• 一、 马克思主义理论教育22-23
• 二、 中国特色社会主义共同理想教育23-25
• 三、 民族精神和时代精神教育25-26
• 四、 社会主义荣辱观教育26-28
• 第二章 大学生社会主义核心价值体系教育的主要依据28-36
• 第一节 大学生社会主义核心价值体系教育的理论依据28-31
• 一、 人的全面发展理论28-29
• 二、 社会存在与社会意识辩证关系原理29-30
• 三、 灌输理论30-31
• 第二节 大学生社会主义核心价值体系教育的现实依据31-36
• 一、 社会主义核心价值体系教育是建设中国特色社会主义的迫切要求31-33
• 二、 社会主义核心价值体系教育是实现高校立德树人目标的根本途径33-34
• 三、 社会主义核心价值体系教育是实现大学生全面发展的现实需要34-36
• 第三章 大学生社会主义核心价值体系教育的现实状况36-48
• 第一节 大学生对社会主义核心价值体系认同状况的分析36-42
• 一、 信仰马克思主义36-37
• 二、 坚定中国特色社会主义共同理想37-39
• 三、 认同民族精神和时代精神39-40
• 四、 践行社会主义荣辱观40-42
• 第二节 大学生社会主义核心价值体系教育存在的问题及其原因42-48
• 一、 社会环境存在的问题及原因42-44
• 二、 大学教育存在的问题及原因44-46
• 三、 家庭教育存在的问题及原因46-48
• 第四章 加强大学生社会主义核心价值体系教育的基本路径48-63
• 第一节 加强理论教育，发挥思想政治理论课主渠道和主阵地作用48-51
• 一、 提高思想政治理论课教师素质48-49
• 二、 创新思想政治理论课教学模式49-51
• 三、 改进思想政治理论课教学方法51
• 第二节 加强日常管理，发挥隐性教育潜移默化的育人功能和熏陶作用51-54
• 一、 加强党团组织建设，发挥组织引导作用52
• 二、 开展社团实践活动，发挥自我教育作用52-53
• 三、 加强班级文化建设，营造良好环境氛围53-54
• 第三节 加强实践锻炼，增强积极践行社会主义核心价值体系的自觉性54-58
• 一、 建立大学生社会实践活动基地54-55
• 二、 构建大学生社会实践内容体系55-57
• 三、 开展中华优秀传统文化教育活动57-58
• 第四节 加强大学文化建设，充分发挥大学校园文化的教化和育人功能58-63
• 一、 加强大学物质文化建设，发挥物质文化的承载功能58-59
• 二、 加强大学精神文化建设，发挥精神文化的引领功能59-60
• 三、 加强大学制度文化建设，发挥制度文化的规约功能60
• 四、 加强大学网络文化建设，发挥网络文化的引导功能60-63
• 结语63-64
• 致谢64-65
• 参考文献65-68
• 攻读学位期间的研究成果68

【共引文献】

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本文编号：732024