我国“985工程”高校本科生学习成果评估
本文关键词：我国“985工程”高校本科生学习成果评估
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【摘要】：近年来,"学习成果"的概念已在国际高等教育理论研究及高等教育质量评估领域中被广泛应用。研究采用问卷调查法,通过学生自我报告这种间接方式对我国"985工程"高校本科生学习成果进行评估。研究结果基本肯定了"985工程"高校在促进学生发展上的积极作用,但仍存在各个目标模块发展不均衡,大学本科教育对目标的强调程度与学生实际提升程度之间差距较大,对学生表达能力、批判性思维和科研学习能力的重视程度和培养力度严重不足等问题。
【作者单位】： 厦门大学教师发展中心;
【关键词】： “工程”高校 本科生 学习成果 学习成果评估
【基金】：全国教育科学规划教育部青年课题“我国研究型大学本科生学习成果评估”(课题编号:EIA130426)的研究成果
【分类号】：G642
【正文快照】： 一、学习成果及其评估学习成果(learning outcomes),在中文文献中也被称为“学习结果”、“学习效果”、“学习产出”,主要是指“由学习而导致的个人转变和收益”[1],“是期望学生在经过学习后应该取得的具体的、可测量的目标和结果。这些成果应该包括知识(认知的)、技能(行
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，本文编号：732646
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