职业化高校辅导员的心理特质论析

发布时间：2017-08-28 15:41

  本文关键词：职业化高校辅导员的心理特质论析

  更多相关文章： 职业化 辅导员 心理 职业发展

【摘要】：在高校辅导员的入职选拔中,需要把符合职业化发展方向的心理特质作为选拔时的重要参考因素。从职业路径的定位来看,职业化辅导员是辅导员职业选择的路径之一。从组织需求角度分析,职业化辅导员必须具备的是"社会型—事务型—研究型"的综合型职业心理特征。从辅导员个人的职业需求出发,职业化辅导员的心理特质为倾向于事务工作的偏内向从业者,对工作本身较认同和看重,可以终身学习,对薪酬期望较低。职业化辅导员的主要职业动力是专业化的发展期待和价值认同。
【作者单位】： 山东大学辅导员工作研究会与培训基地;武汉大学马克思主义学院;
【关键词】： 职业化 辅导员 心理 职业发展
【基金】：2014年度教育部人文与社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作):“大学生思想政治教育针对性实效性制度体系建构研究”(项目批准号:14JDSZ2075) 2014年度山东省社会科学界联合会“调研山东”大型社会调查活动项目“大学生社会心态调查”(项目批准号:[2014]04) 2013年度山东大学教学改革项目“学分制背景下学生班级管理工作的远景设计”(项目批准号:2003YB130)的阶段性成果
【分类号】：G641
【正文快照】： 要具备较高的知识水平和道德素质。第一,职业化辅导员是直接接触学生和对各类学生组织施加影响的高等教育工作者。服务和管理是辅导员的工作手段,教育和引导学生健康成长是辅导员的工作目标。第二,职业化辅导员是学生成长问题的分析者、研究者,是拥有专业学术背景的知识分子。

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 张v炾，

本文编号：748434