高校学生学习雷锋活动常态化研究

发布时间：2017-08-29 16:17

  本文关键词：高校学生学习雷锋活动常态化研究

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【摘要】：雷锋精神是我国社会主义核心价值体系的具化,是我国优秀传统文化的凝聚,体现着我国千年的优秀道德文化传统,是社会主义核心价值体系的结晶,又是人们精神追求、人格提升的价值需要,同时也是社会和谐的重要精神纽带,我们应该始终坚持并一以贯之。自1963年我国掀起了学习雷锋精神的风潮,在这半个多世纪以来,随着我国社会主义发展的需要,雷锋精神亦随之不断发展、变化。然而,虽然我国历届国家领导人都十分重视对雷锋精神的弘扬和发展,但如今学雷锋活动依然处于“三月里来,四月里走”的式微状态,学雷锋活动无法达到常态化,尤其是在高校——我国进行思想政治教育的重要阵地。当代大学生对雷锋精神的了解参差不齐、对雷锋精神存在着一定的不认同、对学雷锋活动有一定的抵触心理,这都阻碍了雷锋精神的常态化践行。因此我们需要从国家和社会、高校和大学生等角度寻找常态化践行雷锋精神的途径,政府可以加大力度弘扬雷锋精神、社会各界支撑学雷锋活动、高校从制度上将学雷锋活动细化到实处,从而形成合力,将雷锋精神传承下去。
【关键词】：雷锋精神 大学生 常态化
【学位授予单位】：河南理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 致谢4-5
• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 1 绪论9-17
• 1.1 选题背景9-10
• 1.1.1 理论背景9
• 1.1.2 现实背景9-10
• 1.2 国内外研究现状10-15
• 1.2.1 关于高校学雷锋活动的历史演进方面的研究10-11
• 1.2.2 榜样教育中雷锋精神方面的研究11-12
• 1.2.3 关于高校学生学习雷锋活动常态化的意义方面的研究12-13
• 1.2.4 高校学生学习雷锋活动常态化不力的原因方面的研究13-14
• 1.2.5 高校学生学习雷锋活动常态化的路径和对策方面的研究14-15
• 1.3 研究的意义15
• 1.4 研究的基本思路和方法15-17
• 2 雷锋精神概述及学雷锋活动的演进过程17-23
• 2.1 雷锋精神概述17-19
• 2.1.1 雷锋精神产生的背景17-18
• 2.1.2 雷锋精神的主要内涵18
• 2.1.3 雷锋精神的特征18-19
• 2.2 学雷锋活动的演进过程19-23
• 2.2.1 文化大革命之前19
• 2.2.2 文化大革命期间19-20
• 2.2.3 改革开放时期20-23
• 3 高校学生学习雷锋活动常态化的意义23-31
• 3.1 有利于培养合格的社会主义事业接班人23-26
• 3.1.1 有利于大学生建立正确的人生观、价值观、世界观23-24
• 3.1.2 有利于大学生人格的培养24-25
• 3.1.3 有利于大学生培养良好的学习观25-26
• 3.2 有利于高校的和谐发展26-27
• 3.2.1 有利于和谐向上的校园文化建设26
• 3.2.2 有利于高校志愿服务活动的发展26-27
• 3.2.3 为高校进行思想政治教育提供有益借鉴27
• 3.3 有利于建设社会主义和谐社会27-29
• 3.3.1 有利于发展社会主义核心价值体系27-28
• 3.3.2 有利于社会主义道德建设28-29
• 3.3.3 有利于社会主义市场经济的顺利运行29
• 3.4 有利于建设长远发展的创新型国家29-31
• 4 当前高校学生学习雷锋活动的现状及原因分析31-37
• 4.1 当前高校学习雷锋活动的现状31-32
• 4.2 高校学生学习雷锋活动不佳的原因32-37
• 4.2.1 大学生的主观因素影响学雷锋活动32-33
• 4.2.2 外部环境因素影响学雷锋活动33-37
• 5 实现高校学生学习雷锋活动常态化的途径37-43
• 5.1 国家与社会应加大对学习雷锋活动常态化的支持37-38
• 5.2 学校在制度建设方面支撑学雷锋活动的常态化践行38-41
• 5.3 大学生在日常学习和生活中常态化的践行雷锋精神41-43
• 参考文献43-45
• 作者简历45-47
• 学位论文数据集47

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本文编号：754242