耗散结构理论视域下的高校网络舆情管理研究

发布时间：2017-08-31 07:00

  本文关键词：耗散结构理论视域下的高校网络舆情管理研究

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【摘要】：高校网络舆情已然是高校思想政治教育的新环境、新阵地和新载体,如何管理和利用好高校网络舆情,成为了当前思想政治教育面临的新课题。本研究借助广泛奏效于其他学科研究的“耗散结构理论”来研究高校网络舆情管理,通过洞察高校网络舆情的外显特征、内在规律和正反经验,提出管理对策,力图从研究视角、分析过程和所得结论突破以往研究中存在的狭隘性,为网络舆情管理理论研究和实践操作提供参考,为思想政治教育适应网络时代要求,优化教育环境、掌控教育新阵地和拓展教育载体增添力量。 研究共分为四个部分：第一部分,阐述“耗散结构理论”的内涵、特征与影响以及高校网络舆情的构成与特性,论证思想政治教育、高校网络舆情、“耗散结构理论”三者之间的关系。 第二部分,分析高校网络舆情的“耗散结构”特征与演变规律。先界定高校网络舆情的“耗散结构”边界,分析其具有的“开放性”、“非平衡态”、“非线性作用”和“涨落导致有序”等鲜明的“耗散结构”特点,进而解构出高校网络舆情自我运行的“耗散结构”演变规律。 第三部分,从“耗散结构理论”的视角透析当前高校网络舆情管理的优劣之处。一是存在的共性问题：管理思想有悖网络舆情的开放性要求；“以堵代疏”忽视舆情发展的涨落规律；缺乏引导网络舆情健康发展的专业力量；缺乏产生“非线性”积极作用的管理机制等。二是,高校网络管理个案中的有益经验：据理力争,协同应对；巧妙引导,顺势而为；弘扬主旋律,占领制高点。 第四部分,“耗散结构理论”启发下的高校网络舆情管理对策：一是,管理者养成现代网络舆情管理思维,树立舆情管理的阵地意识、开放意识、管理意识和疏导意识。二是,完善生成“非线性”合力的网络舆情管理机制,包括协调联动机制、实践操作机制、队伍建设机制和物质技术支持机制。三是,细化“促成网络舆情有序发展”的具体方法,即优化高校网络舆情源头引导、加强网络舆情研判、迅速反应和积极应对、多举措灵活疏导等。
【关键词】：思想政治教育 高校网络舆情管理 耗散结构理论
【学位授予单位】：云南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G647
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-10
• 导论10-26
• (一) 选题缘由及相关概念的界定10-16
• 1. 选题缘由10-12
• 2. 相关概念的界定12-16
• (二) 研究的意义16-17
• 1. 理论意义16-17
• 2. 实践意义17
• (三) 文献综述17-23
• 1. 高校网络舆情与思想政治教育研究17-20
• 2. “耗散结构理论”与思想政治教育研究20-21
• 3. “耗散结构理论”与高校网络舆情研究21-22
• 4. 文献综述总结22-23
• (四) 研究重点、难点和可能的创新点23-24
• 1. 研究重点23
• 2. 研究难点23
• 3. 可能的创新点23-24
• (五) 研究方法24-26
• 1. 文献研究法24-25
• 2. “耗散结构”分析法25-26
• 一、耗散结构理论、高校网络舆情与思想政治教育26-43
• (一) “耗散结构理论”26-29
• 1. “耗散结构理论”的内涵26-27
• 2. “耗散结构”的特点27-29
• 3. “耗散结构理论”的影响29
• (二) 高校网络舆情的构成和特性29-34
• 1. 高校网络舆情的构成30-32
• 2. 高校网络舆情的特性32-34
• (三) 思想政治教育、高校网络舆情和“耗散结构理论”的相互关系34-43
• 1. 高校网络舆情与思想政治教育34-38
• 2. “耗散结构理论”与高校网络舆情38-39
• 3. 三者关系的总结39-43
• 二、高校网络舆情的“耗散结构”分析43-55
• (一) 高校网络舆情的“耗散结构”边界及特征43-49
• 1. 高校网络舆情的“耗散结构”边界43-45
• 2. 高校网络舆情的四大“耗散结构”特征45-49
• (二) 高校网络舆情的“耗散结构”演变规律及过程49-55
• 1. “耗散结构”的演变规律50-51
• 2. 高校网络舆情的“耗散结构”演变过程51-55
• 三、基于“耗散结构理论”的高校网络舆情管理现状分析55-71
• (一) 高校网络舆情管理中的共性问题55-65
• 1. 高校网络舆情管理案例介绍55-59
• 2. 高校网络舆情管理中存在的共性问题归纳59-65
• (二) 高校网络舆情管理个案中的经验分析65-71
• 1. 据理力争,协同应对65-67
• 2. 巧妙引导,顺势而为67-68
• 3. 弘扬主旋律,占领制高点68-71
• 四、“耗散结构理论”启发下的高校网络舆情管理对策71-87
• (一) 形成开放的现代高校网络舆情管理意识72-77
• 1. 改变陈旧观念72-74
• 2. 树立正确意识74-77
• (二) 完善“产生非线性作用”的高校网络舆情管理机制77-81
• 1. 完善舆情管理的协调联动机制78
• 2. 完善舆情管理的实践操作机制78-79
• 3. 完善舆情管理的队伍建设机制79-80
• 4. 完善舆情管理的物质技术支持机制80-81
• (三) 细化“促成高校网络舆情有序发展”的具体方法81-87
• 1. 优化高校网络舆情的源头引导81-82
• 2. 加强高校网络舆情研判82-83
• 3. 迅速反应和积极应对83-84
• 4. 多举措灵活疏导84-87
• 结语87-90
• 参考文献90-93
• 攻读硕士学位期间科研经历93-94
• 致谢94

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 蒋乐进;;论网络舆论形成与作用[J];北京理工大学学报(社会科学版);2006年04期

2 谭伟;网络舆论概念及特征[J];湖南社会科学;2003年05期

3 苏云升;周如俊;;网络舆情与思想政治教育[J];广东青年干部学院学报;2005年04期

4 张彦;赵靓;;高校网络舆情的传播途径及传播特点分析[J];消费导刊;2010年04期

5 陈e，

本文编号：764112