东华理工大学学分绩点制的优良性评价

发布时间：2017-09-01 07:19

  本文关键词：东华理工大学学分绩点制的优良性评价

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【摘要】：以东华理工大学2005级至2007级三个年级、11个学院、43个专业的3 543名学生大学四年的学习成绩为样本,进行了学分绩点优良性评价并探讨改进方法。结果表明,虽然现行的学分绩点计算方法简单易行,但是存在着部分专业或者学院未能达到2.0绩点的学生所占比例较大的情况,以及各类绩点学生所占比例失调等不合理之处。为此,基于正态分布理论,结合学校实际,提出了学位课程平均学分成绩大于或等于60分的学生即获得2.0绩点的新方法,从而大约只有13.6%的学生的绩点达不到2.0,而且有5.73%的学生的绩点达到了4.0。
【作者单位】： 东华理工大学理学院;华中师范大学教育学院;
【关键词】： 学分绩点 SPSS 正态分布
【基金】：东华理工大学校级教改课题(2010)
【分类号】：G647
【正文快照】： 熊思灿,农莹,陈火弟,等.东华理工大学学分绩点制的优良性评价[J].东华理工大学学报:社会科学版,2014,33(4):369-371.Xiong Si-can,Nong Ying,Chen Huo-di,et al.Evaluation on performances of the credits grade-point in East ChinaInstitute of Technology[J].Journal of E

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【相似文献】

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本文编号：770697