MOOCs背景下新建本科院校通识课程建设的思考

发布时间：2017-09-05 03:53

  本文关键词：MOOCs背景下新建本科院校通识课程建设的思考

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【摘要】：在高等教育大众化背景下,新建本科院校面临着由外延扩张向以质量提升为核心的内涵式发展的转型。如何在转型中提高通识教育教学质量是培养应用型人才和实施素质教育内在的迫切需求。但是这些院校通识教育普遍存在师资缺乏、优质课程资源不足等问题,而在MOOCs趋势下共享优质课程资源将成为加强通识课程建设并提高通识教育质量的有效途径。可以采取促使教师树立"以教师为中心"转向"以学生为中心"的教育理念,运用"翻转课堂"改革传统课堂教学模式和教学方法;促使学生转变学习方式,提高自主学习能力;教学管理部门完善教学管理模式等几个方面的举措来适应MOOCs教育模式,以推进通识课程建设。
【作者单位】： 三明学院;
【关键词】： MOOCs 新建本科院校 通识课程建设
【基金】：福建省教育科学“十二五”规划2014年度课题(FJJKCG14-138) 三明学院教学改革项目(J1302/G);三明学院教学改革项目(J1303/G)
【分类号】：G642.3
【正文快照】： 大学通识教育是指大学生应接受的有关共同内容的教育,包括多学科、多维度的内容宽泛的教育。这是“非专业、非职业性的教育,目的在于培养健全的个人和自由社会中健全的公民”[1]。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中指出:“加强网络教学资源体系建设,引进国

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

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【共引文献】

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2 黄知涛;蔡昕;王丰华;李炜;;我军继续教育现状与MOOC应用的可行性分析[J];高等教育研究学报;2013年03期

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中国博士学位论文全文数据库 前2条

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本文编号：795669